六年级上册第一单元统编教材.docVIP

教学进度表 周次 课题 课时 备注 第一周 1草原 2 丁香结 2课时 2课时 第二周 3 古诗词三首 4*花之歌 习作一变形记 语文园地一 2课时 1课时 2课时 2课时 第三周 5 七律.长征 6 狼牙山五壮士 7开国大典 2课时 2课时 2课时 第四周 8*灯光 口语交际二演讲习作二多彩的 语文园地二 1课时 2课时 2课时 2课时 第五周 9 竹节人 10 宇宙生命之 11*故宫博物院 2课时 2课时 1课时 第六周 国庆节 第七周 习作三让生活更美好 语文园地三 2课时 1课时 第八周 12 桥 13 穷人 14*在柏林 2课时 2课时 1课时 第九周 口语交际请你支持我 习作笔尖流出的故事 语文园地四 快乐读书吧 2课时 2课时 1课时 第十周 迎接期中考试 第十一周 15夏天里的成长 16 盼 2课时 2课时 第十二周 例文与习作 第六单元珍爱我们的家园 2课时 2课时 第十三周 17 古诗三首 18只有一个地球 19*三黑和土地 2课时 2课时 2课时 第十四周 20*青山不老 口语交际六意见不同怎么办 习作六写倡议书 语文园地六 1课时 1课时 2课时 2课时 第十五周 22 月光曲 23* 京剧趣谈 口语交际七聊聊书法 2课时 1课时 2课时 第十六周 习作我的拿手好戏 语文园地七 2课时 2课时 第十七周 24 少年闰土 25 好的故事 26* 我的伯父鲁迅先生 2课时 2课时 1课时 第十八周 27* 有的人——纪念鲁迅有感 习作八有你，真好 语文园地八 2课时 2课时 2课时 第十九周 复习 第二十周 迎接期末考试 1.草原 教学目标 1.会写9个生字，重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语。 2.有感情地朗读课文，想象草原迷人的景象，背诵第1自然段。 3.感受内蒙古大草原美好的风光和风土人情，体会蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊。 教学重点 教学重点引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。 教学难点 揣摩、品味文中优美的语言，体会表达的方法。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1.会写9个生字，重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语。 有感情地朗读课文，想象草原迷人的景象，背诵第1自然段。 教学过程 板块一：走入草原 出示草原图片，播放背景音乐（如《美丽的草原我的家》《蒙古人》），引领学生进入草原的氛围之中。 出示课题，说说美丽的草原。 介绍作者及相关写作背景。 4.自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。 5.检测字词预习情况。 （1）出示字词，指名认读，注意变色的字。教师纠正字音，学生识记生字和词语。 绿毯 境界 陈旧 鞭子 衣裳 襟飘带舞 彩虹 马蹄 豆腐 拘束 羞涩摔跤 忍心 洒脱 飞驰 微笑 勾勒 目的地 蒙古包 好客 （2）引导学生观察字形、结构及笔画，重点字书写示范。 1.快速默读课文，整体把握课文内容。 （1）抓住关键词句，看看作者是怎样安排这篇文章的行文线索的，与同学交流。 （2）汇报交流结果，教师及时引导。 初见草原——迎客——待客——话别。 板块二：体会草原的风光美 6.指名朗读第1自然段，其他学生圈画自己喜欢的词语和句子。 7.交流圈画的内容，教师结合交流情况点拨理解重点词语和优美语句。 8.画出描写草原的句子，体会草原的美。点评学生的课堂表现。 9.教师适当总结教学内容，引导学生交流收获。 10.指导背诵第1自然段。 第二课时 课时目标 1.有感情地朗读课文，体会诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思和蕴含的感情。 2.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。 教学过程 1.复习旧知，重温“风光美”。 （1）欣赏草原风光图片，指名背诵第1自然段。 （2）让学生简单说说作者是从哪些方面来写草原风光美的。 （天空、草地、小丘、羊群、骏马、大牛……） 教师过渡，导入新课。 板块一：快乐阅读 1.自读自悟，交流印象。 （1）学生自由朗读课文第2—5自然段，教师出示自读要求，引导学生圈画重点。 阅读与思考：用“~~~~~~”画出你认为写得好的关于主人迎客、相见、款待、话别的语句，想一想蒙古族人民给你留下了什么印象。 （2）小组合作交流，品读自己找到的语句，说一说蒙古族人民给自己留下的印象。 2.深读悟情，感受“人情美”。 （1）学生汇报交流结果，说说阅读后的印象和感受，教师相机提出问题，引发思考。 ①如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么词？（热情好客） ②作者按照什么顺序写了哪几层内容？发挥想象，将它们想象成一幅幅画面，给每层内容加一个小标题。（它们分别是喜迎远客图、主客