5地乘法口诀公开课教案.docxVIP

《 5 的乘法口诀》教学设计 教学过程 一、激趣导入 谈话：小朋友，你们喜欢《西游记》吗？上课之前我先给你们讲一个故事， 好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。 有一天，孙 悟空遇到很多妖怪，一个人对付不过来，怎么办吗？孙悟空突然灵机一动， 他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他 连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。（慢） 提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些 问题！让我们一起加油！今天我要和大家一起学习 5 的乘法口诀。 揭示课题： 5 的乘法口诀。 二、新知讲解 （一）编口诀 同学们，上节课我们用小棒摆出了三角形，正方形，五角星等很多漂亮的图 形，现在老师要同学们用小棒摆一把漂亮的小伞 . 现在请同学们看大屏幕，老师是怎么摆的我们一起来摆一摆。 （ 1）哪位小朋友起来数一数，告诉大家摆这把小伞用了几根小棒？（ 5 根） 出示摆一把小伞用  5 根小棒。板书  5 2、那是几个  5？我们用乘法算式该怎样表示？（  1×5 =5  5×1=5）出示 得出两个乘法算式  1×5 =5  或者  5×1=5，因为  1 个  5 还是  5，所以  1 乘  5 5， 5 乘 1 也得 5。为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五 （齐读一遍） 一五得五就表示 1 乘 5 或 5 乘 1 等于 5，我们习惯把较小的数放在前面。板书：“一五得五” 3、观察你和同桌一共摆了几把小伞，用了几根小棒 ?是几个 5？怎么用乘 法算式来表示呢？（ 2×5 =10 或者 5×2=10）你是怎么知道等于 10的?(5加 5 等于 10，或有的同学用口诀 )板书 5+5=10 同学在计算乘法的时候，都是把乘法变成加法，求出和来写在积的位置 上。 2×5=10 或者 5× 2=10 表示什么意思？（ 2 个 5 相加是 10） 2×5=10 或 5×2=10 表示 2 个 5 相加是 10，2 个 5 相加可以简单地说成：“二 五”，得数是 10，直接说成“一十”，编成口诀就是“二五一十”。 4、如果再添一般小伞，也就是三把小伞是用了多少根小棒摆出来的呢？ 是几个 5？怎么用乘法算式来表示呢？ （ 3×5 =15 5×3=15）你是怎么知道等 15 的？ 3×5=15 或 5×3=15 表示什么意思？（ 3 个 5 连加是 15）。这两个乘法算式 表示 3 个 5 连加是 15，仿照“二五”的口诀想想，这一句口诀该怎样说？（三五十五） 5、小组讨论：那同学们观察这三组算式，有什么特点和规律？（每句差 5，也就说第一个因数是 5，第二个因数一个比一个多一，积也一个比一个多 一。） 6、那根据我们找出的规律，摆四把这样的小伞要用多少根小棒？（ 20 根 小棒）怎么用乘法算式来表示？（ 4 5=20 或5 4=20 ）你能编出口诀么？（四 五二十） 7、那 5 把小伞呢，怎么用乘法算式来表示？（ 5 5=25 ）你能编出他们的 口诀吗？（五五二十五） 现在我们把 5 的乘法口诀学完了，要注意：①在编口诀时，如果积不满十， 要在积的前面加一个“得”字。②口诀要用汉字书写。 （二）、记口诀 1、刚才我们得出了 5 的乘法口诀，现在请大家一起来读一下。 2、跟老师对口令。（教材 52 页第三题。） 一五（  ）  三五（  ）  五五（  ） 四五（  ）  二五（  ） 3、根据第 2 题写出相应的乘法算式。 4、看乘法算式说口诀。 （ 1） 5× 3＝15 （2） 1×5＝5 （3） 5×2＝10 （ 4） 4× 5＝20 （5）5×5＝25 从上面的题目可以看出，只要我们牢记这些口诀，大家算起乘法来就都会 又对又快了。 三、巩固练习 1、下面请同学们把书翻到 51 页，完成做一做。 你能从图看出什么信息？果盘里面装有西红柿，每一盘有几个，那有几盘 呢？如何用乘法表示？口诀呢？ 从这到题目可以看出生活中有 5 的乘法口诀。除了这个，还有哪些呢？如 一周上几天课，那三周上几天课？一面国旗上有 5 颗星星，两面国旗就有  10 颗星星等等。 2、现在老师这里有一首大家已经学过的古诗《春晓》  ，哪位同学起来给大 家读一遍？你能计算出这首诗有多少字？ 春眠不觉晓 , 处处闻啼鸟 . 夜来风雨声 , 花落知多少 . 你是怎样计算的？（每一行有 5 个字，共有 4 行，所以有 20 个） 同学们学得真好，为了奖励大家，老师和大家一起来玩一个游戏。 3、游戏： 现在伸出你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示： 5、10。由“