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小学人教版第七册语文教案设计范文 　　 　　教学目的： 　　 　　1、练习正确、流利、有感情地朗读课文在读中入境悟情并学会抓重点词句理解课文内容 　　 　　2、理解课文“放鱼”与“得到启示”部分的内容体会课文蕴含着的深刻的做人道理从而获得道德实践的勇气和力量 　　 　　教学重点： 　　 　　品词品句体会父亲要“我”把鱼放回湖里去的原因 　　 　　教学难点： 　　 　　理解课文倒数第二段话的含义通过对语言文字的理解使学生受到道德的熏陶获得道德实践的勇气和力量 　　 　　教学过程： 　　 　　一、复习导入 　　 　　1、师简述课文主要叙述顺序 　　 　　2、提问检查上节课学习内容（钓鱼部分） 　　 　　（1）“我”钓到一条怎样的鱼 　　 　　（2）钓到这条鱼后“我”的心情怎样从些词可以看出来（得意欣赏） 　　 　　3、指名配乐读生边欣赏画面边体会当时作者与父亲的愉悦心情（播放课件：“我”钓到鱼的过程） 　　 　　二、思维拓展、迁移 　　 　　过渡：是啊在这么美的夜晚钓到这样大的一条鲈鱼真是一件人生快事啊如果你就是当时文中的那个小作者想想看你准备怎样处理这条鱼（把你的想法写在纸上） 　　 　　1、生写自己的处理方法在纸条上 　　 　　2、抽生说说自己写的内容 　　 　　3、指名部分学生把自己写的纸条贴在黑板上 　　 　　三、学习“放鱼”部分 　　 　　过渡：同学们的处理方法丰富多彩但文中的“我”的父亲却叫“我”把鱼放回湖里去下面请同学们快速地浏览一遍课文后面的内容找出放鱼的内容 　　 　　1、抽生说放鱼部分的段落（49自然段） 　　 　　（1）自由读这部分内容边读边思考：（课件出示思考内容） 　　 　　a、请找出父亲动作词、神态词、语言联系这些词语想想父亲是想的 　　 　　b、找出描写“我”心理变化的词句体会“我”当时心理的变化 　　 　　（2）抽生解决“思考”中的问题 　　 　　（3）小组内分角色练读 　　 　　（4）指名朗读抽生评价师适当点拔 　　 　　（5）抽两小组分角色朗读 　　 　　2、最后“我”放了“鱼”为什么要“放”“我”愿意“放”从些词语看出我不愿意放 　　 　　3、讨论：为什么父亲一定要“我”放鱼回湖 　　 　　（1）抽生汇报 　　 　　（2）师小结 　　 　　四、学习“得启示”部分 　　 　　过渡：尽管“我”极不情愿地放鱼回了湖但这件事却影响了“我”的一生我从中得到了一个终生受益的启示作者受到什么启示呢 　　 　　1、自由读课文第十自然段边读边把你不理解的作上记号 　　 　　2、抽生说自己不理解的句子（相机出示课件） 　　 　　（1）齐读句子一想想应该怎样理解这句话（但是在人生的旅途中……诱惑人的“鱼”） 　　 　　（2）还有不理解的句子（句子二道德只是个简单的是与非的……勇气和力量） 　　 　　a、联系课文内容“放鱼留鱼”来理解第一句话 　　 　　b、你能联系生活中的事例来说说这段话的意思 　　 　　3、看课件（播放生活中的实例1、2、3）边看边想：诱惑人的鱼道德的“是”与“非”又 　　 　　4、拓展升华 　　 　　生活中有许多这些诱惑人的“鱼”如果再一次让你处理刚才你钓到的这条大鱼你现在又会处理它写在纸条上 　　 　　（1）抽生读自己写的内容 　　 　　（2）指名把写的纸条贴在黑板上 　　 　　5、师小结 　　 　　6、齐读最后两段话 　　 　　五、延伸： 　　 　　说说自己学了这篇课文后得到的启示或感受 　　 　　板书设计： 　　 　　29 　　 　　放钓留 　　 　　鱼 　　 　　的 　　 　　启 　　 　　示 　　 　　是非 　　 　　道德实践 　　 ?