高一经济生活 导言课.pptVIP

做一名幸福的高中政治教师——刘敏TELQQ:314276860 经济学不是教人赚钱，而是使人生幸福的艺术——萧伯纳 骑士的时代已经过去，随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界……在人的一生中（从摇篮到坟墓），你永远都无法回避无情的经济学真理。——萨缪尔森（《微观经济学》引言） 古希腊：家庭管理术 亚里士多德：谋生的手段 现代经济学：让资源得到最优配置 从而最大限度满足人的欲望，用最合理的手段达到合理目标。 指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 （4）经济学是有趣的而且就在身边 一个故事 一句箴言 一点感悟 食品安全问题为何层出不穷？ 2014年7月社会消费品零售总额增长12.2% 泸州剑指千亿，崛起新园区 泸州港国际集装箱码头，进港铁路，实现铁水联运。建川黔滇航运中心、四川临港产业基地、长江上游经济增长极。乘着中央打造长江经济带打造、四川省打造中国西部商贸物流中心的东风，规划建设四川泸州长江经济开发区。 著名教育家——苏霍姆林斯基 1.教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣 2.在学习中取得成就，是通往儿童心灵中点燃“想成为一个好人”的火花的那个角落的蹊径。 3.学会有理解地阅读和书写（与思考相伴），学会获取知识，学会学习，是极其重要的能力。 4.学生在阅读（相关的有益课外书籍）和以前获得的知识的基础上，好像脑子里已经构成了一幅世界地图，老师对这些问题的回答好像只要用小块的积木放在图上空白的地方就行了。 阅读、书写（最后给大家提供阅读书目） 独立思考 共同协作 关注统计局发布的统计数字 关注主管经济工作的领导，央行领导的讲话 关注经济学家对宏观经济的讨论（亚当斯密、凯恩斯、克鲁格曼） 一起来实践！ ①生产什么 ——商品 货币 价格 消费 ②怎样生产 ——制度 企业 投资 ③为谁生产 ——分配 财政 税收 ④在哪生产 ——市场 宏观调控 经济全球化 闭卷考试 基础知识记忆 侧重理解 构建知识网络体系 回归生活，运用原理观点解释现实、解决问题 高中三年，不负自己，做青春梦想的实践家！ * * * 1.了解本门课的意义 2.了解本门课的方法 3.了解本门课的内容 1.了解本门课的意义 （1）名人眼里的“经济学” 1.了解本门课的意义 （2）“经济学”的历史嬗变 1.了解本门课的意义 （3）人教版《经济生活》“经济”释义 1.了解本门课的意义 在美国一个农村，住着一个老头，他有3个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。突然有一天，一个人找到老头，对他说：‘尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作。’老头气愤地说：‘不行，绝对不行，你给我滚出去!’这个人说：‘如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？’老头摇摇头：‘不行，你给我滚出去!’这个人又说:‘如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？’老头想了又想，终于被让儿子当上洛克菲勒的女婿这件事打动了。过了几天，这个人找到了美国首富石油大王洛克菲勒，对他说：‘尊敬的洛克菲勒先生，我想给你的女儿找个对象。’洛克菲勒说：‘不行，滚出去!’这个人又说：‘如果我给你女儿找的对象，也就是你未来的女婿是世界银行的副总裁，可以吗？’洛克菲勒于是同意了。又过了几天，这个人找到了世界银行总裁，对他说：‘尊敬的总裁先生，你应该马上任命一个副总裁!’总裁先生摇头说：‘不可能，这里这么多副总裁，我为什么还要任命一个副总裁呢，而且必须马上？’这个人说：‘如果你任命的这个副总裁是洛克菲勒的女婿，可以吗？’总裁先生当然同意了。于是·这个穷小子就成为洛克菲勒的女婿加世界银行的副总裁…… 一个故事 这个故事给你的启发？ 合理配置人力资源能让很多不可能变为现实。 为什么“不要为打翻的牛奶哭泣”？ 沉没成本，大多数经济学家认为，理性人在决策时是不考虑沉没成本的。 一句箴言 你为什么能够忍受军训的苦与累？你最大的收获是什么？ 成本与选择 一点感悟 1.了解本门课的意义 （5）经济是时代脉搏的真实写照！ 了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,知道社会主义市场经济的特点,理解公平与效率的关系,懂得珍惜诚信的价值,不断增强法律意识和进取精神. （6）《经济生活》的社会环境、背景 感悟社会主义的根本任务是发展社会主义生产力, 以经济建设为中心是兴国之要, 贯彻科学发展观，促进经济又快又好的发展. 2.了解本门课的方法——1.3.3 1位专家 3种能力 3个关注 著名教育家——苏霍姆林斯基 2.了解本门课的方法——1.3.3 3种能力 2.了解本门课的方法