沪粤物理九年级上册第13章6 探究串、并联电路中的电压 导学案设计.docVIP

《13.6 探究串、并联电路的电压规律》 ——课中导学案 班别： 姓名： 学号： 课中释疑 任务四、展示交流 一、小组展示 二、小组交流 （一） 实验操作和数据分析 1、分析下图实验数据来归纳得出串并联电路的电压规律，这样得出的规律具有普遍性，可靠性吗？ 怎样得出的规律才具有普遍性，可靠性？ 思考并讨论 答： 根据下图实验数据，你认为第2次的实验数据具有普遍性吗？ （选填“有”或“没有”） 要使实验结论更可靠、更有普遍性，你认为除了要进行多组实验外，在灯泡规格选择上还要注意什么问题？ 答： 3、观察下图实验数据，分析第3次实验数据出现这种较大数据误差的原因是什么？请小组代表陈述一下实验操作过程。 答： 4、观察下图实验数据，分析第1次和第3次实验出现这种数据误差的原因是什么？这种测量多种数据的方法是否正确？请小组代表陈述一下实验操作过程。 答： 5、在这实验中，可以采用 、 的方法进行多次实验； 6、在实验过程，我们测量多组实验数据的目的是（ ） 减小实验误差 B、使用实验结论更可靠、更有普通性 7、为了减小因实验操作方法引起的实验数据误差，我们可以采取 个电压表同时接入电路进行测量。 8、下图1这种方法能否正确测量出灯泡L1的电压？ （选填“能”或“不能”） 若这种连接方式，你观察的实验现象是：灯泡 （选填“亮”或“不亮”），电压表 （选填“有”或“没有”）读数，测量 的电压。 （二）实验拓展分析 1、小明等4人实验小组用如图所示的电路来探究“串联电路中电压的关系”，数据如下表 L1两端的电压UAB L2两端的电压UBC L1 L2两端的总电压UAC 第一次测量 1 1 2 第二次测量 1.5 1.5 3 第三次测量 2 2 4 ①请你对上述实验表格设计缺陷进行评估 ②小明根据实验数据断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”，这一结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的，他得出这样的结论是因为　 　． 2、在探究“串联电路中电压的关系”的实验中测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据， 　实验小组 　L1两端电压/V 　L2两端电压/V 　串联总电压/V 1 2.1 2.4 4.5 2 2.5 1.5 0.8 3 1.1 1.7 2.8 4 1.4 1.2 2.6 你认为哪组数据不合理，请说明理由． 答：　 　；理由：