胜似亲人写作指导课件.docVIP

合理想象，丰富画面 1、想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。 2、引导根据周围的景物进行推想。 (木盆子、脸盆、衣服、被单) 3、引导进一步思考：小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可依靠 吗？她们是怎样认识的？小姑娘平时是怎么做的 ?小姑娘一直这样照顾老奶奶 吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？ 仔细观察，捕捉细节 1、引导观察她们的服饰各有什么特点 ?想想这反映了什么 ?(苗汉亲如一家 ) 2、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。 3、指导写细节抒真情：把老奶奶的表现，小姑娘的表现用一段话表达出来，体 现“亲”字。 试写片段，评议修改 1、学生动笔写片段，教师巡视及时指导。 2、现场点评该片段：可选择学生写的几个片段进行点评，也可用老师写的 “下 水文”进行点评。 (片段 2)：小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶 扶着墙壁颤巍巍 地从里屋 走了出来， 望着架子上的衣服， 眼角有些湿润了。她 抬起 手，用袖口 擦了擦 眼角，一把将小姑娘搂在怀里，脸上的皱纹舒展开来， 像一朵盛开的菊花。 她枯瘦的手轻轻地抚摸 着姑娘油亮的秀发，又爱抚地 拍拍， 满是皱纹的脸紧紧地贴着姑娘白嫩、红润的脸蛋。 小姑娘不好意思地 低下头， 嘴巴 抿着，双手不自在地绞着围裙。老奶奶 一个劲地说：“孩子，总是让你忙着， 奶奶真过意不去 !谢谢你，谢谢你 ! ”小姑娘的 两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑 意。 (这两段话的赏评重在指导学生把人物的动作、神态、语言写具体。 ) 补充起因和结果 形成作文 1.起因： （1）小姑娘的父母因车祸、救人是孤儿，老奶奶收养了她 ,, （2）老奶奶孩子因工、车祸、救人、得病等等去世了，老奶奶孤苦无依 ,, （3）老奶奶老伴和孩子外出，老奶奶孤苦在家 ,, 2.结果： （1）不是亲人胜似亲人。 （2）老奶奶就象多了很多自己的亲人一样，每天都过的很开心！ （3） 从此以后，老奶奶和小女孩生活在一起，整天心情愉快，有说有笑。 (4) 老人的眼里流出两颗滚烫的泪珠， 落在小兰的头发上，映着晚霞的余晖， 闪耀着晶莹光芒 ? ? 范文引路： 1 1、 胜似亲人（看图写话作文） 在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。 她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。毕竟上 了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的，小姑娘看在眼里，从此以后，小 姑娘每天放学回来做完功课，就帮助老奶奶干一些家务。 一个周末的早晨，小叶吃过早饭就去看老奶奶是否需要帮忙。 他来到了老奶奶家，叫了一声“奶奶” ，没人应。她轻轻推开虚掩的大门， 发现老奶奶正在床上睡觉，门边的凳子上放着一堆脏衣服，小叶小心翼翼地把 脏衣服放到竹篓里，拎到河边去洗。寒冷的冬天刚过，河水依旧是冰凉的，还 不是刮来阵阵凉风，吹在小叶的脸上，冷地她只打冷战。小叶咬了咬牙，搓了 搓冰凉的小手，把衣服浸湿，继续洗了起来 ,, 经过不懈的努力，终于把衣服 洗得干干净净，她嘴角也露出一丝笑容。 回到奶奶家，小叶正准备晒衣服，老奶奶醒了。看到小叶又在帮她做事，眼 角马上湿润了，仿佛在说： “多好的孩子，真懂事！ ”她慢慢走到小叶身边。伸 手抱住小叶。小叶根本没有发觉，被抱住后，脸刷地红了起来，不好意思地低 下了头。 老奶奶说：“小叶呀，谢谢你了，又麻烦你了，你真像我的亲孙女。 ”小叶红 着脸说：“这些事我都能做，也是我应该做的，你不用谢我。 ”老奶奶握住小叶 冻得通红的小手，满脸感激地说： “真是谢谢你了，好孩子 ,, ” 4、胜似亲人 在一个小村庄里，住着一个苗族老奶奶。她已白发苍苍，满脸皱纹。她没 有儿女和亲人，一个人无依无靠地过着清淡的日子。老奶奶的隔壁住着一个汉 族小姑娘小兰，在她有什么困难的时候，小兰就去帮助她。 这天是星期天，小兰就到了王奶奶家。 王奶奶还没有起床。小兰看见屋里摆着两床床单，就连忙找来围裙系在腰 间，端来木盆打上水，坐在板凳上卷起袖子就开始“嚓嚓嚓”洗了起来。她先 把被单泡在水里，然后抹上洗衣粉，再用手使劲地搓，可是被单太重了搓不动， 就找来一把刷子，使劲地刷起来，“唰唰唰”一盆衣服很快洗好了，小兰将被 单放进竹篓里，拿着棒槌背着竹篓来到了小溪边清洗。她用棒槌敲打着，在水 里不停地清洗着。呀！这些被单可真沉，小兰的额头渗满了细细的汗珠，溪水 溅湿了她的布鞋，她也不在乎。清洗完了，她又把竹篓背回了王奶奶家，将被 单晾了起来。 小兰晾好被单，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶 奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，老人家感动得说不 出话来，一把将小兰搂在怀里，老奶奶一个劲地说： “孩子，奶奶谢谢你 ! 太谢 谢你 ”小兰不好意思地低下头，脸上露出快