校教师教学能力评价指标体系探究.docVIP

PAGE PAGE 1 校教师教学能力评价指标体系探究 　　摘要：高校扩招以来，高职教育“规模扩大与质量保证”已成为社会各界人士关注的热门话题。教学质量作为学校的生命线，关系到高职院校的生存与发展，而教学质量的高低与教师教学能力密切相关，如何科学评价教师的教学能力已成为迫在眉睫的问题。文章结合学院实际情况，努力建立符合院情、体现高职院校办学理念、打破单纯以课堂教学质量评价为重点的现状，建立一套理论与实践相结合、操作性强、引入竞争和激励机制的教学能力评价指标体系。 　　关键词：教育教学能力；教学能力构成；评价体系；实践能力；科研能力 　　中图分类号：G715　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)05-067-03 　　一、建立高职教师教学能力评价体系的意义 　　高校扩招以来，高等职业教育“规模扩大与质量保证”已成为社会各界人士关注的热门话题。教学质量作为学校的生命线，关系到高职院校的生存与发展，而教学质量的高低与教师教学能力有着密不可分的关系，如何科学评价教师的教学能力已成为迫在眉睫的问题。 　　(一)检验教学效果 　　高职教育已成为培养应用型、技能型人才的主导力量，新形势下社会对人才提出了更高的要求，尤其是大学生的专业能力、方法能力、社会能力等职业能力受到企业普遍关注。学生职业能力的高低反映出学校教学质量的好坏，而教学质量又与教师教学能力密不可分。教师的