2014高考诗歌鉴赏——语言.pptVIP

古代诗歌鉴赏之 语言;鉴赏语言;;一、炼字（词） ;2 、贾岛 《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲月下门” 推 → 敲 3、王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 到、过、入、回、归、满 → 绿 ;两句三年得，一吟双泪流。 ;语不惊人死不休 ——杜甫;吟安一个字，捻断数茎须 。;诗赋以一字见工拙 ——苏轼; 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了，一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。;例1：羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。;在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 ;3 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。;在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）; “红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 ; 一、“炼字”的4个思考角度 1．修辞角度 “云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了，被赋予丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。; 1．修辞角度; 2．声韵角度;2．声韵角度; 3．活用角度; 4．语境角度;炼字与炼意;常见命题方式 (1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ (2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其他某字比较提出优劣问题。 (3)这首诗(词)中某字是否可以替换成另一个字？请简述理由。 (4)请对某句中某字的妙处加以赏析。;答题格式：（含义+手法+表达作用） (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。;分析诗中倚字的艺术效果;课堂练习;二、诗(词)眼; 常见命题方式 ; 二、“诗眼型”题目的答题步骤 第一步，指出该字(词)的基本含义； 第二步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容； 第三步，考虑该字(词)对主旨的表达以及在诗的结构上所起的作用。;课堂练习; 抽样一：“折柳”意为“留恋”，不愿离去；最后一句“何人不起故园情”与“折柳”相对应，因此“折柳”最为关键。 抽样二：“折柳”的“柳”与“留”谐音，表示留恋之意。这是作者送别时的动作，诗人与朋友是边听曲边离别的，所以“折柳”最为关键。;评分说明：答出寓意得2分，答出原因得2分。如有其他观点只要言之有理，亦可酌情给分。;;古代诗歌鉴赏常用词语 平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 自然;?（一）、清新 其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。;?（二）、平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。;?（三）、绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。;（四）、明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。 ;（五）、含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 ;（六）、自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。;能用来答语言风格的词语;