2014-2015学年甘肃省天水一中高三（上）期中数学试卷（理科）.docxVIP

高中数学试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 高中数学试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 2014-2015学年甘肃省天水一中高三（上）期中数学试卷（理科） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共12小题，共60.0分) 1.已知等差数列{an}的前13项之和为39，则a6+a7+a8等于（　　） A.6??????B.9??????C.12?????D.18【答案】 B 【解析】 解：根据等差数列的求和公式可得：s13=13a1+13×122d=39，化简得：a1+6d=3， 所以a6+a7+a8=a1+5d+a1+6d+a1+7d=3a1+18d=3（a1+6d）=3×3=9． 故选B 根据等差数列的前n项和的公式列得s13=39，化简得到一个关系式，然后利用等差数列的通项公式表示出所求的式子，整体代入可得值． 考查学生掌握等差数列的通项公式及前n项和的公式，学生做题时应注意整体代入的思想方法． 2.下列命题错误的是（　　） A.命题“若x2-3x+2=0，则x=1”的逆否命题为“若x≠1，则x2-3x+2≠0” B.“x＞2”是“x2-3x+2＞0”的充分不必要条件 C.对于命题p：?x∈R，使得x2+x+1＜0，则￢p为：?x∈R，均有x2+x+1≥0 D.若p∧q为假命题，则p，q均为假命题【答案】 D 【解析】 解：A．命题：“若p则q”的逆否命题为：“若￢q则￢p”，故A正确； B．由x2-3x+2＞0解得，x＞2或x＜1，故x＞2可推出x2-3x+2＞0，但x2-3x+2＞0推不出x＞2，故“x＞2” 是“x2-3x+2＞0”的充分不必要条件，即B正确； C．由含有一个量词的命题的否定形式得，命题p：?x∈R，使得x2+x+1＜0，则￢p为：?x∈R，均有x2+x+1≥0，故C正确； D．若p∧q为假命题，则p，q中至少有一个为假命题，故D错． 故选D． 由原命题与逆否命题的关系即可判断A；根据充分必要条件的定义即可判断B；由特称命题的否定是全称命题即可判断C；由复合命题的真值表即可判断D． 本题考查简易逻辑的基础知识：四种命题及关系，充分必要条件的定义，复合命题的真假和含有一个量词的命题的否定，这里要区别否命题的形式，本题是一道基础题．  3.将函数y=sinx的图象上所有的点向右平行移动π10个单位长度，再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），所得图象的函数解析式是（　　） A.y=sin（2x-π10）?B.y=sin（2x-π5）?C.y=sin（12x-π10）?D.y=sin（12x-π20）【答案】 C 【解析】 解：将函数y=sinx的图象上所有的点向右平行移动π10个单位长度，所得函数图象的解析式为y=sin（x-π10） 再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），所得图象的函数解析式是y=sin（12x-π10）． 4.x、y满足约束条件x+y?2≤0x?2y?2≤02x?y+2≥0，若z=y-ax取得最大值的最优解不唯一，则实数a的值为（　　） A.12或-1????B.2或12????C.2或1????D.2或-1【答案】 D 【解析】 解：作出不等式组对应的平面区域如图：（阴影部分ABC）． 由z=y-ax得y=ax+z，即直线的截距最大，z也最大． 若a=0，此时y=z，此时，目标函数只在A处取得最大值，不满足条件， 若a＞0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＞0，要使z=y-ax取得最大值的最优解不唯一， 则直线y=ax+z与直线2x-y+2=0平行，此时a=2， 若a＜0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＜0，要使z=y-ax取得最大值的最优解不唯一， 则直线y=ax+z与直线x+y-2=0，平行，此时a=-1， 综上a=-1或a=2， 故选：D 作出不等式组对应的平面区域，利用目标函数的几何意义，得到直线y=ax+z斜率的变化，从而求出a的取值． 本题主要考查线性规划的应用，利用目标函数的几何意义，结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法．注意要对 5.若函数f（x）=x+1x?2（x＞2），在x=a处取最小值，则a=（　　） A.1+2??????B.1+3??????C.3??????D.4【答案】 C 【解析】 解：f（x）=x+1x?2=x-2+1x?2+2≥4当x-2=1时，即x=3时等号成立． ∵x=a处取最小值， ∴a=3故选C 把函数解析式整理成基本不等