新课标下对话式作文教学刍议.docVIP

PAGE PAGE 1 新课标下对话式作文教学刍议 　　中学阶段的作文教学在语文教学中占有重要的地位，它不仅是培养和提高学生的写作能力的过程，更是中学生认识世界、认清自我、表达情感、体验生活的过程。教育部制定的高中新课程标准中对此作了明确要求：“教师应鼓励学生积极地参与生活，体验生活，关注社会热点，引导学生表达真情实感。”这一要求告诉我们：要想让学生真正地参与生活，体验生活，关注社会热点，表达真情实感，教师必须转变理念，在作文教学中处在平等的地位，静下心，俯下身和学生互相交流，进行“对话”。 　　现实生活中，对话一直是我们交流和获取信息的主要手段。课堂教学中的对话指：“教育者与受教育者在相互尊重、信任、平等的基础上以语言等符号为文本而进行的精神上的双向交流、沟通和理解。”高中作文教学中的对话式教学就是通过教师的激励和引导，学生自主思考、自由发表自己的思想和见解，师生互动交流，捕捉相关信息点，从而获得更多的写作信息，不断提高写作技能，不断提升人格的一种教学方法。这里需要强调的是，在对话式教学中教师和学生在教与学中需要做到真正的互相平等。现代主义教育学家弗莱雷指出：“没有谦虚的态度不能进行真正的对话。”这说明对话式作文教学是建立在平等、爱、谦虚、互相信任的基础之上的。没有平等、谦虚和信任的态度，对话作文教学就没办法进行。 　　同时，马斯洛的需要层次理论告诉我们，教育的最高目的是