初一学生良好学习习惯养成.docVIP

《初一学生良好学习习惯养成》 课题实施方案 蛟河市第六中学 《初一学生良好学习习惯养成》课题实施方案 选题背景： 新课程要求转变学生的学习方式，培养学生合作学习、探究学习等综合学习方法，转变学生的学习态度，变“要我学”为“我要学”养成良好的学习习惯，培养学生对学习的责任心和终身学习的能力。 目前，就我校初一年级学生学习习惯现状而言，在课前预习、课堂听讲、课后及时巩固复习和独立完成作业等诸方面还存在很多不足之处，学生被动学习，不会学习，教学效率低下的现象依然存在。这种状况制约着教学质量的进一步提高。因此，培养学生学习的良好习惯，是大面积提高教学质量的重要途径，也为学生终身学习奠定基础。 课题研究的目的： 通过学生学习习惯的现状调查，认真探索、总结良好的学习习惯，从而引导教师从“重教法研究，轻习惯培养”转变为“教法研究和习惯培养并重”，引导学生从“要我学”转变为“我要学”，从“学会了”转变为“会学了”，从而使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，使学生学会学习，提高学习能力，为学生终身学习，全面发展打好基础。 课题研究的原则： 1．??? 习惯培养与指导相结合的原则 习惯指导的目的在于培养学生良好的学习习惯，教师要努力使习惯指导与习惯培养结合起来，切实改变目前存在的不良习惯。 2．??? “因材施导”的原则 坚持从学生的实际出发，在教给学生基本的学习习惯的基础上，要注意学习习惯的个性特点，对不同学生给予不同的习惯指导，帮助学生选择自己的学习习惯。 3．??? 讲求实效的原则 开展习惯培养要通过多种途径，采用多形式进行，切实注重实效，在提高习惯培养成效上很下功夫。 具体培养的内容： 一、准备齐全各类学习用品，保存并带好各科课本和练习册等，牢记每天的课程表，养成回忆梳理每日功课、检查当日作业、准备好明天所用学习用品的习惯。 要求：首先学生要根据各科教师要求备全各类作业本（笔记本、周记（日记）本）、作业记录本、错题本等；备齐各类工具书(如《汉语词典》《成语词典》《英汉词典》等)文具。其次，检查当天的作业是否有遗漏、错误，及时改正或补充。第三、记住每天的课程表，该上什么，做到心中有数，最好将课程表抄写几份，分别贴在文具盒里和家里的写字台前，以便随时了解、提示自己。第五、每天睡觉前，根据明天的课程表，整理自己的书包，带全学习应带的课本、基础训练、应交的作业、工具书等用品。 措施：1、家长负责指导、督促、检查学生完成以上各项要求，并做好记录。2、各班主任定期检查家长记录，了解每个学生的情况，与家长协商采取有效措施，纠正不良现象；3、任课教师检查各类作业的完成情况、学习用品携带情况会同小组检查及时反馈给班主任和家长。 二、培养学生课前准备的习惯。 1、课前要准备好学习用品，放在桌子左上角，书本放在课桌中间。笔记本放在课本靠近自己的地方，练习本和工具书放在课桌右上角。2、任课教师提前2分钟到教室，巡视检查学生的准备情况，重点抽查部分学生，进行督促，把检查情况记录在学生学习常规检查表内。3、各小组长课前进行检查，及时记录在学生学习常规检查表内。4、经汇总发现存在问题较突出的学生，教师要做深入细致的工作。 三、培养学生认真听课的习惯 1、听课时最关键的是能时刻跟上老师的进度，学生要认真听老师提出的具体指令，如看第几页、记下……、计算或写出……、等等。 2、教师积极引导学生紧跟着老师的思路，让学生的思维活跃起来，学生应积极思考认真听老师讲了什么，是怎么讲的？ 3、上课积极回答问题是吸收知识的有效途径；学生应在老师的引导下把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。4、学会做课堂笔记，教师应及时检查学生的课堂笔记，并加以指导。5、课后“静思5分钟”大有学问，利用课间休息时间，在心中快速把课上刚讲过的一些关键的思路理一遍，5分钟的课后静思等效于同一学科知识的课后复习50分钟。 四、培养学生良好的书写习惯 1、统一要求：书面作业要认真、清晰、快速。2、班主任、任课教师经常督查，对书写差的学生，通过作业批改、检查及时发现，严格要求，限期改正，把好作业关。3、举办优秀作业展评，表扬先进鼓励后进。4、开设硬笔书法练习课，强化练习，每日一篇，为保证效果，限时限量，对完成不好的认真记录，加强教育。5、每班定时展评，期中考试后级部举办书法比赛。 五、培养学生独立思考、独立完成作业的习惯 1、班主任老师统一要求，放学回家晚饭后，抓紧回忆、复习各科当天学习的内容，完成当天的作业。做作业要独立思考、独立完成，不抄袭别人的作业。2、遇到不会的问题、习题，先独立思考5分钟以上，实在不行再去问教师、同学或家长，问明白了再自己独立完成。3、加大作业督查力度；班主任、任课教师、各科小组长天天督查，家长监督，同学互相监督，发现不良现象及时进行批评教育。对检查