公开课充要条件教案.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 充要条件 ●教学目标 （一）教学知识点 （二）能力训练要求 1．充要条件的概念． 1．理解并掌握充要条件的概念． 2．判断命题的条件的充要性的方法． 2．掌握判断命题的条件的充要性的方法． 3．把充要条件的思想自觉地运用到解题之中． 3．培养学生简单的逻辑推理的思维能力． ●教学重点 1．理解充要条件的意义． 2．命题条件的充要性判断． ●教学难点 命题条件的充要性判断． ●教学过程 Ⅰ．复习回顾 1、什么是充分条件和必要条件 ? 2、试判断下列命题的条件是结论成立的什么条件 ? （ 1）若 a 是无理数，则 a＋5 是无理数． （ 2）若 a＞ b，则 a＋ c＞ b＋ c． （ 3）若一元二次方程 ax2＋bx＋ c＝ 0 有两个不等的实根，则判别式 ＞ 0． Ⅱ．讲授新课 1.2.2 充要条件 一般地， 如果既有 p q，又有 q p，就记作：“ p q”，“ ”叫做等价符号， “ p q”表示 “ p q， q p”． 这时 p 既是 p 的充分条件 ,又是 q 的必要条件 ,则 p 是 q 的充分必要条件，简称充要条件． 命题（ 1）中因： a 是无理数 a＋ 5 是无理数，所以“ a 是无理数”是“ a＋ 5 是无理数”的充分条件； 又因“ a＋ 5 是无整数 a 是无理数”则“ a 是无理数”又是“ a＋ 5 是无理数”的必要条件，因此， “ a 是无理 数”是“ a＋ 5 是无理数”的充分必要条件． 命题（ 2）中因“ a＞ b a＋ c＞ b＋ c”，又有“ a＋ c＞ b＋ c a＞ b”，则“ a＞ b”是“ a＋ c＞ b＋ c”的充 要条件． 命题（ 3）中因：“一元二次方程 ax2＋ bx＋ c＝0 有两个不等实根 ＞ 0”，又有“ ＞ 0 “一元 二次方程 ax2＋ bx＋ c＝ 0 有两个不等实根． ” 则“一元二次方程 ax2＋ bx＋ c＝0 有两个不等实根”是“判断式 ＞ 0”的充要条件． 例 1 下列各题中，哪些 p 是 q 的充要条件． （ 1） p： b＝0， q： f(x) ＝ ax2＋bx＋ c 是偶函数； （ 2） p： x＞ 0,y＞ 0， q： xy＞ 0； （ 3） p： a＞ b， q： a＋ c＞ b＋ c； （ 4） p：两直线平行； q：两直线的斜率相等 . 命题（ 1）中因“（ x－ 2）（ x－ 3）＝ 0 x＝ 2 或 x＝ 3 x－2＝ 0”； 而“ x－ 2＝0 （x－ 2）（ x－ 3）＝ 0”，所以 p 是 q 的必要而不充分条件． 命题（ 2）中因“同位角相等 两直线平行” ，所以 p 是 q 的充要条件． 命题（ 3）中因“ x＝3 x2＝ 9”，而“ x2＝ 9” x＝ 3”，所以 p 是 q 的充分而不必要条件． 命题（ 4）中因“四边形的对角线相等 四边形是平行四边形，又因“四边形是平行四边形 四边形的 对角线相等． ”所以 p 是 q 的既不充分又不必要条件． 命题（ 5）中因： p： x 2x 3 ＝ x2 x（ 2x 3 － x）＝ 0，解得 x＝ 0 或 x＝ 3；q： 2x＋ 3＝ x2 得 x＝ － 1 或 x＝ 3．则有 p q 且 q p．所以 p 是 q 的既不充分也不必要条件． 由命题（ 5）可知：对复杂命题条件的判断，应先等价变形后，再进行推理判定． 例 2.已知 p、 q 是 r 的必要条件， s 是 r 的充分条件， q 是 s 的充分条件问： 1） s 是 q 的什么条件？ 2） r 是 q 的什么条件？ 3） p 是 q 的什么条件？ 例 3. p： x∈ {x|－ 1x3} ， q： x∈ {x|a≤x≤ a2+1 } ，若 p 是 q 的充分条件，求 a 的取值范围 . 解由“ x∈M 或 x∈ P”可得“ x∈ P”，又由“ x∈ M∩ P”可得： x∈ {x ｜ 2＜ x＜ 3} ． 则由 x∈ P，即 x∈{x ｜ x＜ 3} x∈ {x ｜ 2＜ x＜3} ．但由“ x∈ {x ｜ 2＜ x＜ 3} x∈ {x ｜x＜ 3} ，即 x∈ P． 故“ x∈ M 或 x∈ P”是“ x∈ M ∩P”的必要而不充分条件． 例 4 求证 |a|＋ |b|＝ |a＋ b|的充要条件是 ab≥ 0. 分析：充分性即证： xy ≥ 0 ｜ x＋ y｜＝｜ x｜＋｜ y｜必要性即证： ｜x＋ y｜＝｜ x｜＋｜ y｜ xy ≥ 0． 证明：①充分性． 若 xy ＝ 0，则有 x＝0 或 y＝ 0 或 x＝ 0 且 y＝ 0． 此时显然｜ x＋ y｜＝｜ x｜＋｜ y｜． 若 xy ＞ 0，则 x， y 同号． x＞ 0 且 y＞ 0