2019高考作文复习巧拟标题指导课件.pptVIP

　　“生活中美无处不在，只是缺少发现”，结合自己的经历和感受。 ５、以“美”为话题作文 五、上好拟题借鉴实例 与其临渊羡鱼 不如退而结网 　满足是一种养分 　莫让机遇擦肩而过 　拥有满足天地宽 　山水·生命 怎能没有你？ 站在“幸福”的枝头上微笑 包容，千年的美丽 试问空白有多重 嫁给苦难 莫让“情”云遮慧眼 ②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年“诚信”） ③展开想像式 《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》 　　　这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。 ④巧用标点式 《意料之外？情理之中！》 《不要等“刘备”》 《尊重他人=尊重自己》 《自尊？自辱？》 六、文章立意入题法 就是用能表明文章主旨或观点的词句作标题的方法。这样的题目，能让读者直接看出文章的主旨或观点是什么，是否切合话题。 1999年高考，一考生针对话题“假如记忆可以移植”拟题为《我，不要别人的记忆》，直接在标题里表明自己对移植记忆的否定态度，既切合话题，又显得新颖有创意。 像下面两个标题也是用文章立意法拟制的： 1、《感谢你的敌人》（话题是“竞争”） 　　作者运用逆向思维，反弹琵琶，在标题中表明自己的观点。 2、《苦难是人生的一笔财富》（话题是“苦难与人生”） 我们由这个标题也能看出作者对人生与苦难的理解，观点很是鲜明。 （三）、创新拟题法 巧用修辞 定文体： 巧点化式： 用新视角： 补题式： 一、确定文体，扬长避短 二、善于补题，以小见大 三、巧用修辞，匠心独运 １、巧用比喻——妙笔生花 ２、运用比拟——情感细腻，生动形象 3、运用夸张——增加表现美 ４、运用典故——生动巧妙，富有文采 ５、巧用设问——引人注意 ６、巧用反问——强调情感 ７、使用呼告——热情呼唤 ８、运用对比——突现主题 ９、运用双关——巧妙机智 10、仿拟法——富有情趣 四、巧点化，妙趣横生 五、新视角，别开生面 六、文章立意入题法 第二章　 　　材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。一、常使用的方法有四种： １、摘其要言而用之 　　就是摘取材料里能表现材料中心的语句作文标题。 ２、概括大意而定之 　在认真研究材料的基础上，概括出材料的大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。 ３、依其文体而变之 作文的标题往往能体现出文体特征，因此，不论是摘其要言，还是概括大意，都要根据自己所选用的文体去拟制标题。 ４、运用修辞而润之 利用前面三种手段拟制了一个标题之后，还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否最好的，不是的话，能否利用自己掌握的修辞手段加以润色，让它变的更好。 1 、优质 的目标意识 “人无我有，人有我优”（新、 优） 《天凉了，别冻着……》不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。 2 、小角度 的定位意识 角度小，立意深。 《父亲，我想对您说……》从谈话开始，所谓沟通从心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。 二、拟题时应有的两种意识 三、拟题训练 　　１、秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。　　 　　那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。 　　几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。 　　请根据上述材料，拟一个论点型标题。 导思： 1.《助人为乐》　　　　　《平易近人，以身作则》 　《一诺千金，负责到底》《谦逊为人，长者风度》 2.《开学第一课》 《人间自有真情在》 　《北大第一课》 《渊博的学识，高尚的人格》 3.《己所欲，施于人》《不以善小而不为》 　《可敬的赤子之心》《质朴无华见纯真》 　《金子般的平常心》《难能可贵的平常心》 　《呼唤平等与博爱》《超凡脱俗境界高》 　《自然心——最高的境界》 4.《人的尊严与平等》《留住诚信》 　《人与人只须平视》《不必仰视，不可俯视》