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《地球绕着太阳转》课件 墨竹工卡县扎雪乡中心小学 杨雪丰 教学目标： 一、科学探究目标 1.能用模拟实验研究地球的公转和自转。 2.能调查本地动植物受四季变化的影响情况，并进行记录。 二、情感态度与价值观目标 1.能与小组其他同学合作完成调查研究。 2.愿意与同学合作共同完成地球自转和公转的模拟试验。 三、科学知识目标 1.能解释地球的公转和自转的概念。 2.能解释四季变化与地球的公转有关。 3.能举实例说明四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响。 四、科学、技术、社会、环境目标 1.能初步建立起地球公转与四季变化关系的概念。 2.能用文字或图的形式把四季的显著特点生动地表现出来。 教学重点和难点： 通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。 教学准备： 手电筒、地球仪、绳子、大头针及有多媒体课件或有关地球公转和四季变化的视频和图片。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1.能解释地球自转与公转的概念。 2.能用模拟实验研究地球公转引起四季现象。 3.能在实验观察的基础上解释地球公转引起四季变化。 教学过程： 一、歌曲导入 播放《地球歌》歌曲，询问学生是否会唱，会的话大家一起唱，不会的话一起把歌词读一遍，问歌曲唱的是什么，学生回答，老师引导出地球绕着太阳转，从而引出今天的学习题目 二、自主学习，合作探究 1.地球是怎样在太空中运动的呢？ 既然我们已经知道了地球是绕着太阳在转动的，那亲爱的同学们，你们知道地球在太空中是怎样在运动的吗？ 学生回答，师总结，并且引导学生在课本中找到答案。 地球的自传和公转 地球在太空中的运动形式有两种，一种是绕着自己的地轴旋转，叫自转；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫公转。 地球自转一周的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。 地球自转和公转的方向都是自西向东 地球自转——绕地轴旋转， 自西向东， 一周23小时56分4秒。 地球公转——绕太阳旋转， 自西向东， 一周365.25天。 (逆时针转） 师提问，地球的自转和公转会导致什么现象的发生呢？ 生回答，教师接下来播放地球自传和公转的视频， 询问学生看到了什么，带领学生继续学习 地球自传和公转的现象 地球自转：昼夜更替 （同时在ppt里面插入昼夜变化和四季的图片） 地球公转：四季更替 问题：地球上大部分地区季节变化明显，冬天，白雪皑皑，昼短夜长；夏天，烈日炎炎，昼长夜短，你知道这种季节变化与什么有关吗？ 地球公转 你会填 方向（顺或逆时针） 周期 特点(现象) 地球的自传 地球的公转 你会操做 教师拿出准备好的实验器材时，告知学生实验注意事项，再请学生到讲台，和学生一起完成实验。同时在做实验的时候提问学生。 简单模拟地球自转（实验1） 地球仪，模拟太阳 简单模拟地球公转（实验2） 地球仪，模拟太阳 实验过程1、准备好实验仪器：地球仪、蜡烛、绳子、季节卡片2、调整好地球仪的位置，地轴始终指向北极星方向，依次按顺序移动地球仪位置 3、仔细观察不同位置太阳直射地球的位置 实验结果 夏季，太阳直射北半球 秋季，太阳直射赤道 冬季，太阳直射南半球 春季，太阳直射赤道 在不同的季节里，随着地球的公转，太阳直射地球的位置不同。 地球的公转产生了四季更替。 问题：假如地轴不是倾斜的，太阳光直射地球的位置会不会有变化？地球上还会有四季的变化吗？ 地球公转时，假如地轴不倾斜， 太阳直射地轴的位置没有变化。 在这种情况下，地球上没有四季变化， 因为这时地球同一点受太阳照射的情况不发生变化 三、巩固练习： 你会填 1、地球的运动形式包括地球的（ ）和（ ）。 2、地球自转的方向是（ ），自转的周期是(? )，昼夜更替的原因是( )。 3、地球公转的方向是（ ），公转的周期是（ ）。四季更替的原因是（ ）。 你会选 1、地球自转和公转的方向都是自西向东顺时针旋转 （ ） 2、地球自转一周的时间是23小时56分4秒。 （ ） 3、太阳绕着地球转自西向东公转。 ( ) 4、地球公转产生了昼夜交替的现象。 ( ) 四、课堂小结： 亲爱的同学们：本节课的学习你有什么收获呢？学到了什么