江西万安二中九年级上第一次月考试题-历史.docVIP

江西省万安二中九年级第一次月考历史试卷 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请将该选项的序号填入题后括号内。） 1.图一所示文物是图二所示哪一文明区域的历史遗存（B） 　　　图一　　　　　　　　　　　图二 A.①　　　　　B.②　　　　　C.③　　　　　D.④ 2.作为一件历史遗存，《汉谟拉比法典》的史料价值主要是：通过它，我们可以了解（C） A.古埃及社会状况　　　　　B.古印度社会状况 C.古巴比伦社会状况　　　　D.古希腊社会状况 3.2010年10月3日，温家宝总理访问欧洲某国，第二天，在该国的议会发表演讲，赞扬该国有着久远而辉煌的文明，有“恢弘神奇的克诺索斯迷宫，壮美粗犷的迈锡尼遗址，雄伟精致的雅典卫城”，令人神往。据此可知，他访问的国家是（B） A.土耳其　　　B.希腊　　　C.意大利　　　D.德国 4.“小国寡民”、“人民主权”、“轮番而治”。符合这些特点的是（B） A.古埃及　　　　B.古代雅典　　　C.古代罗马　　　D.古代希腊 5.下列有关布匿战争的叙述不正确的是（A） A.发生于罗马帝国与迦太基之间的战争 B.是罗马征服地中海的关键一战 C.给罗马带来巨大财富 D.是一次历时长、且十分惨酷的古代战争 6.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是（D） A.伯利克里　　　B.凯撒　　　C.亚历山大　　　D.屋大维 7.本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据的是（A） A.大化改新　　　B.阿拉伯的扩张　　C.希波战争　　D.亚历山大东征 8.“伊斯兰教，起初，她作为一个民族的宗教，接着作为一个封建帝国的精神源泉。”这里所说的“封建帝国”指的是（D） A.波斯帝国　　　B.罗马帝国　　　C.亚历山大帝国　　D.阿拉伯帝国 9.下表中“●”处可填的内容是（D） 中国（西周） ● 先有爵，后有地 先有地，后有爵 大夫、诸侯都效忠天子 小封建主效忠大封建主，大封建主效忠国王 子承父业 子和女承父业 A.上古希腊　　　B.古代印度　　　C.古代日本　　　D.中古欧洲 10.“古希腊、古罗马文明的继承者，位于欧洲东部，领土曾包括亚洲西部和非洲北部，是古代和中世纪欧洲历史最悠久的君主制国家。”这一国家是（D） A.罗马帝国　　　B.阿拉伯帝国　　C.亚历山大帝国　　D.拜占廷帝国 11.李明同学在笔记本上写下：“马拉松长跑的由来”、“木马计的故事”、“人类历史文化的一次前所未有的大融合”。据此可知，他正在学习的是（A） A.希波战争　　　B.布匿战争　　　C.亚历山大东征　　D.西罗马帝国的灭亡 12.保存在法国卢浮宫的一件文物（如右图）它上面雕刻的一些文字应该属于（D） A.象形文字 B.拉丁字母 C.甲骨文 D.楔形文字 13.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为（D ） A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末 C.公元前6世纪初 D.公元前6世纪末 14.基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教，按其产生的时间顺序排列正确的是（B） ①基督教 ②佛教 ③伊斯兰教 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 15.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于（D） A.国家定期把土地分给农民耕种 B.建立中央集权的天皇制封建国家 C.实行有条件的土地分封 D.自上而下的封建改革 二、综合题（本大题共3小题，第16题4分，第17题6分，第18题10分，共20分） 16.（4分）阅读下列材料，回答问题。 材料一　杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。 材料二　有印度学者认为:“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。” 材料三　《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。 （1）材料一说明了古印度社会有何特点？（1分） （1）主要说明了在种姓制度下，古印度社会各阶层等级森严。（1分） （2）材料二揭示了怎样的现实？（1分） （2）主要揭示了种姓制度、种姓观念对印度社会造成了长远的影响。（1分） （3）材料三的事实主要说明了什么？（1分） （3）种姓制度的形成激化了社