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五、常见物质的检验 六、物质的分离和提纯 物质分离和提纯的主要方法： 初中学生易产生的疑难问题 （可成为命题素材） 1、可燃物在有限空间内急剧燃烧会引发爆炸，但爆炸不一定是化学变化（也可由物理变化或核反应引起）。 2、化学变化中可伴随发光、放热、变色、产生气体和沉淀等现象，但有些现象出现的变化不一定是化学变化，也可以是物理变化。 3、人类生存环境： （1）空气污染：①有害气体污染：CO、SO2 、NO2、等；②粉尘（所有粉尘）。 （2）温室效应：主要是由于CO2排放量过多而引起的全球气候变暖、异常，“厄尔尼诺现象”也与温室效应有关，此外还有甲烷、氟氯烃等温室效应更强的气体，但因其排放量小，未被列入主要气体。 (3)酸雨的形成：S+O2==SO2， SO2+H2O===H2SO3；2SO2+O2==2SO3，SO3+H2O==H2SO4； 3NO2+H2O==2HNO3+NO (4)赤潮和水华现象：海（赤潮）、江河湖泊（水华）中排入大量的含氮磷钾等营养物质，使水中植物疯长、繁殖，导致水质恶化，有腥臭味，造成鱼虾死亡。 (5)臭氧空洞：导致臭氧层被破坏的主要因素是空气中排放了较多的氟氯烃（氟利昂）、氮氧化合物。 4、“变化”与“性质”的区别：“变化”是指“正在发生或已经发生”了的现象或事件，而“性质”是指某物质具备“能够发生”的特点，但尚未发生。 12、稀有气体的惰性是绝对的吗 Xe和F2在250℃时发生反应，生成XeF2、XeF4 、XeF6。 13、出现发光、放热、产生气体或沉淀、变色、燃烧、爆炸等现象，所发生的变化是什么 光：物理变化，如灯泡发光；化学变化，如镁带燃烧。 热：物理变化，如摩擦生热、电暖气放热；化学变化，如燃烧放热。 气：物理变化，如水受热变成蒸汽；化学变化，如碳酸钠加入盐酸放出二氧化碳。 沉淀：物理变化，如将土放进水中；化学变化，如二氧化碳通入澄清的石灰水中变浑浊。 色：物理变化，如霓虹灯通电发出有色光；化学变化，如石蕊或酚酞遇酸或碱变色。 燃烧：一定是化学变化。 爆炸：物理变化，如啤酒瓶的爆炸、高压锅的爆炸； 化学变化，如火药、炸药的爆炸； 核反应，如原子弹、氢弹的爆炸。 14、验证氧气占空气总量的21%,为什么用磷而不用硫、碳、铁等物质 做成此实验的两个关键因素是，一要求可燃物必须能在空气里燃烧，二要求在与氧气反应后不能生成气体。 15、关于催化剂 （1）反应前后化学性质不变，但物理性质可能改变；（2）反应前后质量不变； （3）可以参加反应，但最终退出； （4）能降低反应所需的条件； （5）有正负之分。如二氧化硫被氧化为三氧化硫的过程中，五氧化二钒为正催化剂，为防止食用油腐败而添加的没食子酸为负催化剂。 16、物质溶于水到底发生了那些变化 （1）物理变化为主：大多数物质溶于水后并没有和水发生反应，如蔗糖溶于水；（2）化学变化为主：少数物质溶于水时，与水发生了化学反应。如氧化钙溶于水生成氢氧化钙，三氧化硫溶于水生成硫酸；（3）两种变化同时明显存在：如二氧化碳溶于水。 17、着火点、燃点、闪点有何区别 着火点即燃点。指物质燃烧所必须的最低温度，物质不同着火点也不同，即便同种物质其着火点也受物质表面积的大小、物质组织的粗细等影响。而闪点是指可燃液体表面产生的蒸汽与空气接触遇闪光的温度，该温度很低，故电火花即可点燃。 18、加热“△”与点燃的区别 许多化学反应须在加热的条件下才能反应，反应过程中吸热，停止加热，反应即停止。而点燃是指当可燃物点燃后，不需再加热即可持续燃烧并放出热量。 25、化合物形成的原理 离子化合物的形成原理： 共价化合物的形成原理： 金属、非金属单质形成的原理： 26、与原子最外层电子数有密切关系的是：元素的化学性质、元素的化合价、元素的类别（金属元素、非金属元素、稀有气体元素）。 27、相对原子质量与原子的实际质量的关系 原子的实际质量太小（例：C:1.993×10-26Kg）,使用时极不方便，因此，化学上采用以一种碳原子质量的1／12作为基本单位，其它所有原子与之比较所得到的相对质量，就叫相对原子质量。相对原子质量虽然不是实际质量，但它更能准确的表示出