转基因生物的安全性学案设计(无答案).docVIP

4.1 转基因生物的安全性 课标要求：关注转基因生物的安全性问题,运用知识理解不同的观点的内容和论据. 学习目标： 知识：关注转基因生物的安全性问题,对生物技术安全性问题讨论的必要性. 能力：举例说明转基因生物安全性问题的不同观点和论据. 情感：形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度. 学习重点： 1.对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注. 2.运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论. 学习难点： 1.从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性. 2.了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德背景. 我的课堂： 一.自主学习: （一）转基因成果令人叹为观止 1．有关转基因生物的重要成果: = 1 \* GB3 ①在微生物方面:如可以清除石油污染的 ;使用DNA重组的微生物生产 . = 2 \* GB3 ②在转基因动物方面:受到 获得成功的鼓舞,在培育 不断取得辉煌 成就.把转基因动物变成 . = 3 \* GB3 ③在转基因植物方面:培育出了具有抗虫、 、 、 等全新性状 的农作物，全球种植转基因农作物面积最大的四个国家是 . 种植最多的转基因农作物是 .其次是 . （二）对转基因生物安全性的争论 1．在转基因生物中，有时候会出现一些人们意想不到的后果.原因是： (1) ； (2) ； (3) . 2．转基因生物引发人们在 、 和 三个方面发生了激烈的争论. （三）理性看待转基因技术 1．正确的做法 ,而不能 . 2．制定政策和法规,如我国制定的《基因工程安全管理办法》、 . 二．合作探究与交流展示: 1.何谓外来物种入侵？试举例说明. 2.什么是转基因生物？举例说明. 3.什么是实质性质等同？ 4.转基因的抗虫棉与普通的棉花是属于同一个物种吗？ 三. 我的疑问: 四. 归纳总结: 1.转基因食物安全性的监控与预防措施. 2.转基因生物与生态平衡、环境安全、危害其他动植物方面的关系. 3．外来物种及外来物种入侵带来的严重危害. 方法技巧: 五.自测评估： 1．下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患 ( ) A．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源 C．某些转基因生物可以合成干扰素，进人人体增强相应细胞的免疫力 D．某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因作物营养成分的改变 2．下列哪项不是转基因成果 ( ) A．清除石油污染的假单孢杆菌 B．高产青霉素菌株 C．转基因抗虫棉 D．巨型小鼠 3．20世纪90年代,乌干达木薯业遭到了病害的毁灭性打击.科学家究其原因发现,是一种新的病毒引发的疾病,而这种新病毒是由两种已知病毒重组产生的.这一事实有力地支持了下列哪一观点 ( ) A．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”,威胁生态系统中其他生物的生存 B．导人转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病原体杂交,从而重组出对人类或其他生物有害的病原体 C．转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使杂草成为除不掉的“超级杂草”. D．抗虫棉能抵抗棉铃虫,但随着棉铃虫抗性的增强,抗虫棉有可能被淘汰 4．关于转基因生物引发的安全性问题的叙述,错误的是 ( ) A．转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全. B．转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位是随机的 C．转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的. D．转基因生物有可能造成安全性问题,但不能一概而论 5．科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后,会使附近的、与其亲缘关系较近的 野生植物也获得抗除草剂基因.下列说法错误的是 ( ) A．野生植物通过自然杂交获得抗除草剂基因 B．野生植物发生了基因突变