2014年高三文言文翻译.pptVIP

2、（2012高考广东卷）道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍亲赴上海，筹雇商船。 （《清史稿·陶澍传》） 方法一：注重积累，迁移联想  练习： 1、（2012高考山东卷）帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。 （《后汉书·阴兴传》） 2、乐广善清言而不长于笔，请潘岳为表。岳曰：“当得君意。”广乃作二百句语，述之志。岳因取其意，便成名笔。时人咸云：“若广不假岳之文，岳不取广之旨，无以成斯美矣。” （《晋书·乐广传》） 2、天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣飏于前。（2010年高考浙江卷）  请你诊断 1、（2013高考江苏卷） 李丰，字安国。明帝即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？” （《三国志》注引《魏略》）  2、（2009年全国大纲卷） 太宗闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“陛下陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！” （《旧唐书·裴矩传》） 方法三：词性辨义，成分释句 练习： 潘锦芳，湖州卖酒翁也。郡县大夫与缙绅之归乡者，敬翁为人，诣之，匿不敢见。 （施补华《潘锦芳传》）  请翻译下面文段中划线的句子 1、（山东省临沂市2010届高三一模）颜之仪，字子升。宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户。帝后昏纵日甚，之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。 （《周书》列传第三十二）  2、辛毗字佐治，颍川阳翟人也。绍薨而辅其长子谭。及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖，曰：“今河北岁凶，而袁氏兄弟龃龉，有违天道，此乃天亡尚之时也。他年或登，尚改修其德，失所以用兵之要矣。”太祖称善。 (《三国志·辛毗传》) 方法四：根据语境，前后推断  练习： 钱价腾，布政使榜平其直，市大哗。时翔方在假，召成都、华阳二令曰：“市直当顺民情，抑之，钱闭不出，奈何？”言于布政撤其榜，钱价寻平。 （《清史稿·时翔传》） 巩固训练 （2012高考全国新课标卷） （萧燧）出知严州。严地狭财匮。二年之间，诸邑皆宽。移知婺州。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？” （《宋史·萧燧传》）  总结： 提高文言翻译能力需要“四注重”： 注重积累，注重字形，注重语法，注重语境。 把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯是豁达的，因为可以多看几道风景。路不在脚下，路在心里。 上路了，就只在乎路上的风景！ * 1.2014年《考试说明》　 “ 理解并翻译文中的句子。” 2.考点破解　　 表面上，侧重于语言形式的考查 ----将文言文翻译成现代汉语 实质上，也涉及内容理解的考查 ----要求理解全文、理解句子 3.命题规律　 采用主观笔译的形式。 考 点 说 明 考点： 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言文句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。 语法现象： 实词：通假字、重要实词、一词多义、古今异义 虚词：重要虚词、固定结构 2.规律性的。 词类活用、各类句式 1.积累性的。 请翻译下面的句子 １、（2011年全国卷） 乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受 译文：他于是杜绝交游，对各种馈赠的东西，一点也不收受。 吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿》 比喻细小的东西 高考链接 大学士英和上书提出海运策略，但是朝廷内外纷纷议论并阻挠他。 我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的翻译中的问题。 光武帝称许阴兴的推让，没有改变他的心愿。 如果乐广不借潘岳之笔，而潘岳不取乐广 的意旨，也就不会有这样的美文问世。 1、 “倘窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项： A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞 Ａ 分析： “穴”部多与洞穴有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A