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《童趣》同步练习 一、积累与运用1?给下列加点字注音。 一、积累与运用 1?给下列加点字注音。 （1） （3） （5） （7） （掌握读音，注意写法） ） 昂首观之，项为之强（ ） 怡然称快（ ） 以土砾凸者为邱（ ）（ ） 余忆童稚时（ （2）见藐小微物，比细察其纹理（ ） （4）杲如鹤唳云端（ ） （6）于土墙凹凸处（ ） （8）凹者为壑（ ） 解释下列句中的加点字。 （1） 能张目对日，明察秋毫 （2） 故时有物外之趣 （3） 昂首观之，项为之强 （4） 徐喷以烟 （5） 以土砾凸者为邱，凹者为壑 （准确解释文言词语） 选出下列翻译正确的一项 （准确翻译文言语句） （1）故时有物外之趣 因此有时有与众不同的乐趣 过去经常有与众不同的乐趣 因此时常有观察物体本身以外的乐趣 过去时常有观察物体本身以外的乐趣 （2）果如鹤唳云端，怡然称快 A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫 A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫, 令人高兴得连声赞好 如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，就会令人高兴得连声赞好 果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，非常高兴的样子 D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫 D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫, 显出非常高兴的样子 汉语屮某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如木文屮的“鹤唳”。请写岀下列 动物的叫声。 马 犬 狼 虎 猿 狮 鸟 填空。 （1） 《幼时记趣》选自 ,作者 ,字 , 代作家。 （2） 本文围绕 这一中心，生动地描述了儿童时代 、 、— 的趣事。 （3） 出自《幼时记趣》的成语有： （1） （2） （3） （文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆） 二、阅读理解 （一） 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定日细视。以丛草为林，以虫 蚁为兽， ， ，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一 吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 按照原文，画线部分应填的句子是： （课文内容的记忆和默写） 解释下列句屮的加点词。（理解重点词语） （1）于土墙凹凸处 （2）以丛草为林 （3）常蹲其身— （4）舌一吐而二虫尽为所吞 “拔山倒树而來”的描写带有夸张想象，作者把 想象为山，将 想象为树。 写出下列各句的现代汉语意思。 （文言语句的翻译） （1）神游其中，怡然自得。 （2）盖一癞蛤蟆也。 （3）神定,捉蛤蟆,鞭数十，驱之别院。 （二） ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。②心之所向，则或千或百果然鹤也。③昂首观之，项为 之强。④又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然 称快。 语段选自《 》，作者 o （注意“语段”两个字是陷阱） 解释下列句屮加点的词。 TOC \o 1-5 \h \z （1） 则或千或百果然鹤也（ ） （2） 项为之强（ ） （3） 怡然称快（ ） （4） 作青云白鹤观（ ） 12. 12.用“/”给该语段划分层次。 ① ②③④（准确划分层次，“又”是关键词） 语段屮的“私拟”“心Z所向”有什么作用？ （重视读屮提示的内容） 翻译：又留蚊于素帐屮，徐喷以烟，使英冲烟飞鸣。 （三） 余捉蟋蟀，汝奋臂出其间，岁寒虫偎，同临其穴。II予九岁憩书斋，汝梳双髻，披单绑 来，温《缁衣》一章。适先生太7hd户（开门）入，闻两童子音琅琅然，不觉莞笑（微笑）, 连呼则则（赞叹的声咅），此七月望日（夏历每月十五日）事也。II逾三年，予披宫锦（中 进士）还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科（国都北京, 考中进士），函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。 给下列字注音。 （重视读音） ⑴憩（） （2）瞠（） ⑶莞（ ) 16.解释加横线的词句。 ⑴同临其穴 （2）瞠视而笑 ⑶予 ⑷汝 17?概括这段文字三个层次的大意。（层次已用 “ II ”在文标明） （掌握主要内容，学 会概括） 第一层: 第二层: 第三层: 参考答案： 一、1. (1 ) zhi (2)miao (3)qiang (4) 1 i (5) yi (6)ao tu (7) li qiu (8)h 2. (1)睁大 眼力 看清 （2）所以 时常 物体本身Z外 （3）脖颈 僵硬 （4）慢慢地⑸ ? 土山山沟 3. (1) C (2) A 4.嘶吠 嗥啸 啼吼鸣 （1）《浮生六记》 沈复 三白清 （2） 记趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 （3） 明察秋毫怡然自得庞然大物 二、（一）6.以土砾凸者为邱凹者为壑 （1）在 （2）把……作为 （3）自己的 （4）被 土砾丛草 （1）想彖自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅