怎样领悟人生真谛创造人生价值.pptVIP

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 2、人生价值实现的个人条件 第一，实现人生价值要从个体自身条件出发。 第二，提高自身的能力，增强实现人生价值 的“本领”。 第三，立足于现实，坚守岗位作贡献。 第四，实现人生价值要有自强不息的精神。 第二节 创造有价值的人生 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 四、在实践中创造有价值的人生 1、在实践中实现人生价值目标 。 人生价值目标的实现是一个实践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值，是因为人能够自觉地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践把人生提升到一个更高的境界。因此，社会实践是实现人生价值的必由之路。 第二节 创造有价值的人生 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 2、走与人民群众相结合的道路。 大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国最广大人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。 第二节 创造有价值的人生 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 3、走与社会实践相结合的道路。 社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。 对于当代大学生来说，最重要的社会实践，就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。同学们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造无悔的青春。 第二节 创造有价值的人生 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第三节 科学对待人生环境 2006年10月中共十六届六中全会提出和谐社会建设的任务主要包括： 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成 ； 社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转等等。 第三节 科学对待人生环境 一、协调自我身心关系 1、关于身心关系。一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“身心健康”。 心理健康是一个相对的概念，因为一个人随时可能产生心境不良，所以个体应关注自我身心健康。 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第三节 科学对待人生环境 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 2、大学生心理健康的八条标准（参考） 第一，了解自我，悦纳自我； 第二，接受他人，善与人处； 第三，正视现实，接受现实； 第四，热爱生活，乐于工作； 第五，能协调与控制情绪，心境良好； 第六，人格完整和谐； 第七，智力正常； 第八，心理行为符合年龄特征。 第三节 科学对待人生环境 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 3、大学生心理问题的主要表现形式 第一，认知不良：由自我评价不正确造成的负向心理。 第二，抑郁：抑郁是一种过度应激形成的伤感、压抑的情绪体验。它是大学生群体中常见的一种情绪困扰。 第三，焦虑： 焦虑是一种引发精神高度紧张的负性情绪体验，是对某种实际或臆断的可能发生的结果担心和恐惧。 第四，强迫：由非理性认知引起的内心矛盾又难以控制的强迫思维或强迫行为。 第三节 科学对待人生环境 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 4、保持心理健康的途径和方法： 第一，树立正确的人生观。 第二，积极参加集体活动，增进人际交往。 第三，学习心理健康知识，提高心理健康意识，合理地调控情绪。 第三节 科学对待人生环境 天津商学院思想政治教育教学部 2006年8月 《思想道德修养与法律基础》 教 学 课 件 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 问题导入：关于人生观的认识 人之所以为人，一个根本的特征就在于能够对于自己的生活有所“观”，并且依照这种“观”去活动，赋予自然的生命以某种意义。所以，关于人生观的探讨和思考是每一个人都不能回避的问题。大学生处在思想和心理逐渐成熟的人生阶段，对人生观的思考和建设是大学生活的重要组成部分。 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 学习本章内容重点要解决的问题： 1、认识人生目的是人生实践的根本问题和人生观理论的核心问题。 2、认识人生态度在根本上由人生目的所决定、又对人的具体的生活实践产生重要影响。 3、认识马克思主义关于分析和把握人生问题的基本立场和观点。 4、认识影响人生发展的环境因素及其作用