《唐雎不辱使命》第二课时-精选课件(公开).pptVIP

思考：唐雎与秦王经过了几个回合的斗争？过程与结果如何？根据课文内容试作分析。 揣摩人物的语言、神态、动作，用下面的句式说话 读“ ”，我看到一个 的秦王。 读“ ”，我看到一个 的唐雎。 * * 唐雎不 使命 战国策 重点词句 以大易小: 虽然: 休祲: 挠: 长跪而谢之: 免冠徒跣: 交换 虽说这样，但是。 休:吉祥.祲:不祥之气，妖气。吉凶的征兆 屈服 道歉. 摘掉帽子,光着脚. （1）故不错意也 （2）天下缟素 （3）休祲降于天 （4）寡人谕矣 （5）以头抢地耳 通“措”，置、安放。 动词“穿丧服” 吉凶的征兆 通“喻”，明白、理解 撞、触 检测 结构图示 秦王 逆寡人轻寡人 (盛气凌人) 天子之怒 (武力恐吓) 长跪而谢 (折服) 唐雎 虽千里不易岂五百里 (从容答辩) 布衣之怒 (针锋相对) (不辱使命) 主旨 文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因. 问题 不畏强暴 机智勇敢 能言善辩 义正严词 对比（衬托） 奸诈狡猾 蛮横无理 色厉内荏 前倨后恭 说话技巧 唐雎的 大王尝闻布衣之怒 乎。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” “否，非若是也”“而守之” “士之怒”“而将四矣” “今日是也”“挺剑而起” 说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。 懂得一个道理： 培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运 用个性化的人物语言来凸现人物的性格特 点，提高我们的写作能力。 晏子：出使楚国 蔺相如：完璧归赵 诸葛亮：舌战群儒 你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事。 解释下列加点的词，注意比较它们的词义。  使 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 说 许 派 出使 高兴 解释 多一点 听从