专题复习：图表,柱状图分析.pptVIP

* 专题复习：突破图表及柱形图试题 图表曲线题 大多是以知识的获得过程为背景，或以知识的发现过程为背景来设计的，所获取的知识往往不是课本上现成的结论，有的还要求学生“现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。 2009年生物高考大纲相关能力要求部分：能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 读懂、读透图表、曲线等题中呈现的知识的过程也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。针对不少学生看图、识表读图能力相对较差的特点，平时就得多加强这方面的评解和训练。 方法: 一、表格： ※认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据的变化规律； ※注重分析引起数据差异的原因； ※注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。 ※注意表格数据与曲线之间转换。 ※注意总结表格时语言的表述，及分条写清结果 心理战: 图表题的特点: 高起点低落点，一大段文字加上几个图表，看上去很难，但把题目看懂了，图表剖析了，答案还是在书本上。图表剖析后，要理清知识点，回忆有关知识点所涉及的概念、原理、过程、功能等。 要注意问题中关键性的字词句,答题要规范、准确、严密、完整 （2）剖析表格 ①数据表格 一是：要看清数据的变化规律，如上升还是下降？ 二是：要注意特殊数据，如最多、最少、平均，总和等， 表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。 三是