（新版）北师大版七年级数学下册第四章三角形5利用三角形全等测距离 .pptVIP

【例2】如图4-5-8，为了测量出A，B两点之间的距离，在地面上找到一点C，连接BC，AC，使∠ACB=90°，然后在BC的延长线上确定D，使CD=BC，那么只要测量出AD的长度也就得到了A，B两点之间的距离，这样测量的依据是 （　　） A. AAS B. SAS C. ASA D. SSS B 模拟演练 1. 如图4-5-7，已知AC=DB，AO=DO，CD=100m，则A，B两点间的距离 （ ） A. 大于100m B. 等于100m C. 小于100m D. 无法确定 B 2. 如图4-5-9，将两根等长钢条AA′，BB′的中点O连在一起，使AA′，BB′可以绕着点O自由转动，就做成了一个测量工件，则AB的长等于容器内径A′B′，那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是（ ） A. 边边边 B. 边角边 C. 角边角 D. 角角边 B 课后作业 新知 利用三角形全等测距离 1. 小明不慎将一块三角形的玻璃摔碎成如图4-5-10所示的四块（即图中标有1、2、3、4的四块），你认为将其中的哪一些块带去，就能配一块与原来一样大小的三角形？应该带 （　　） A. 第1块 B. 第2块 C. 第3块 D. 第4块 B 2. 如图4-5-11，小敏做了一个角平分仪ABCD，其中AB=AD，BC=DC.将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合，调整AB和AD，使它们分别落在角的两边上，过点A，C画一条射线AE，AE就是∠PRQ的平分线.此角平分仪的画图原理是：根据仪器结构，可得△ABC≌△ADC，这样就有∠QAE=∠PAE.则说明这两个三角形全等的依据是 （　　） A. SAS B. SSS C. AAS D. ASA B 3. 小明沿一段笔直的人行道行走，在由A步行到达B处的过程中，通过隔离带的空隙O点，刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语，其具体信息如下：如图4-5-12，AB∥OE，OE∥CD，AC与BD相交于点O，OD⊥CD，垂足为点D，下列结论中不正确的是 （　　） D A. ∠BOA=∠DOC B. AB∥CD C. ∠ABD=90° D. 与∠AOE相等的角共有2个 4. 如图4-5-13，王老师不小心把一块教学用的三角形玻璃打破了，他想再到玻璃店划一块同样大小的三角形玻璃，为了方便他只要带哪一块就可以？ （　　） A. ③ B. ② C. ① D. 都不行 A 5. 如图4-5-14，有两个长度相同的滑梯靠在一面墙上，已知左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，且左边的滑梯与地面的夹角∠ABC=35°，则右边的滑梯与地面的夹角∠DFE= （　　） A. 60° B. 55° C. 65° D. 35° B 6. 如图4-5-15，有一池塘，要测池塘两端A，B间的距离，可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A和B的点C，连接AC并延长至D，使CD=CA，连接BC并延长至E，使CE=CB，连接ED.若量出DE=58米，则A，B间的距离为 （　　） A. 29米 B. 58米 C. 60米 D. 116米 B 7. 如图4-5-16是标准跷跷板的示意图，横板AB的中点过支撑点O，且绕点O只能上下转动. 如果∠OCA=90°，∠CAO=25°，则小孩玩耍时，跷跷板可以转动的最大角度为__________. 50° 8. 如图4-5-17，是工人师傅用同一种材料制成的金属框架，已知∠B=∠E，AB=DE，BF=EC，其中△ABC的周长为24 cm，CF=3 cm，则制成整个金属框架所需这种材料的总长度为 （　　） A. 45 cm B. 48 cm C. 51 cm D. 54 cm A 9. 如图4-5-18，要测量河两岸相对的两点A、B的距离，在AB的垂线BF上取两点C、D，使BC=CD，过D作BF的垂线DE，与AC的延长线交于点E，则∠ABC=∠CDE=90°，BC=DC，∠1=__________，△ABC≌__________，若测得DE的长为25米，则河宽AB长为__________. ∠2 △EDC