2019秋人教部编版八年级语文上册教案设计：15 白杨礼赞.docVIP

15　白杨礼赞 1．学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。 2．整体感知，找出富有感情的语句，体味其中蕴含的情感，赏析关键语句。 3．感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。 第一课时 一、新课导入 (幻灯片播放西北黄土高原上白杨树的图片，学生谈对这些树的感想。)中国现代文学史上的著名文学家茅盾先生，就把视线投向了这种在西北高原极为常见的树，创作了散文《白杨礼赞》。“礼”是敬礼、致敬，“白杨礼赞”是宾语前置，实际上就是“礼赞白杨”，即带着敬意赞美白杨树。那么，茅盾为什么要赞美白杨树？他又是怎样赞美白杨树的呢？今天就让我们一起来探讨这些问题。 二、自学指导(一)——预习与交流 1．指导学生积累字词。 (1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。 主宰（zǎi） 恹恹欲睡（yān） 晕圈（yùn） 坦荡如砥（dǐ） 虬枝（qiú） 旁逸斜出（yì） 婆娑（suō） 不折不挠（náo） 倦怠（dài） 潜滋暗长（qián） (2)结合具体语境理解词义。 妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。 秀颀：美而高。颀，高。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。 旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉