《寓言两则》课件PPT.pptVIP

飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？ a.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？　　　　 b.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？说说你有什么体会。　　 纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。  自读思考： 扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。 扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？ （蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话。） 明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？  扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？ 扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。 总结拓展 纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读“郑人买履”“买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示。　  1、迅速默读课文，说说纪昌怎样学射的？找到有关的句子用直线划起来。 2、课文写了一件什么事？ 纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ）。一是练（ ），二是练（ ）。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。 纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让他先（练眼力）。一是练（ 用眼睛牢牢 地盯住一个目标，不能眨眼。），二是练（能够把极小的东西，看成一件很大的东西）。后来，纪昌成了（百发百中）的射箭能手。 成功=（）+（）+…… 读了这个寓言故事你得到了什么启示？ 小结 要想掌握骑车本领，就要 。要想掌握滑冰本领，就要 。要想掌握操作电脑本领，就要 。要想掌握（ ）本领，就要 。 要想掌握本领，就要 。 扁鹊治病 　　扁鹊（公元前407—前310），名秦越人，勃海莫人（今河北任邱），春秋战国时代名医。又家于卢国（今山东长清一带），因名之曰卢医。《史记》等载其事迹涉及数百年。扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。相传扁鹊曾医救虢太子，扁鹊死后，虢太子感其再造之恩，收其骨骸而葬之，墓位于今永济市清华镇东。 　　 　　扁鹊编写了《内经》和《外经》，创造了四诊法（即望、闻、问、切）。他看病行医有“六不治”原则：一是依仗权势，骄横跋扈的人不治；二是贪图钱财，不顾性命的人不治；三是暴饮暴食，饮食无常的人不治；四是病深不早求医的不治；五是身体虚弱不能服药的不治；六是相信巫术不相信医道的不治。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。当时，扁鹊的切脉技术高超，名扬天下。 　　 ?????????????????????????????????????????????????? 救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满 第一次： 扁鹊： “大王，据我看来，您的皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” 第二次： 扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病？蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来。 第三次 扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。 第四次 扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。 防微杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见。 读了这个寓言故事你得到了什么启示？ 如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可以用《跨越时空的对话》 跨越时空的对话 我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住药说你两句,扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有即使治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！ 蔡桓公：唉……你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我得事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！ 揠苗助长 亡羊补牢