2014-2015 八年级(下)体育教案.doc

八年级体育教案 年级：八年级 　　　　　　　　 主备人：蔡多宝 内容：引导课 学习目标 认知目标：了解体育课的目的，学会课堂常规要求，并能在实践中遵守。 技能目标：树立良好的健康观，进行常规教学要求的教育。 情感目标：培养学生的自我约束的能力，和集体主义精神，在实践中形成良好的班风 重点难点 课堂常规教学 学生对常规的理解和遵守 教学流程 课的结构 教学内容 教师活动（教法） 学生活动（学法） 组织、队形与要求 强度 次数 时间 一、 激 发 兴 趣 课的导入： 课堂常规要求 什么是意志质 大家跑800米或1000米过程中,你的心理活动是如何的，请大家谈谈 二、课的学习 1）意志与意志品质 意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。 意志具有以下三个特征： 1目的性—自觉地确立行动目的； 2调节性—能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为。 3排难性—始终与克服困难相联系。 意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征。 意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等；不良的意志品质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、懦弱性等。 优良的意志品质是在与困难作斗争中不段得到锻炼和增强的，是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。优良的意志品质具有以下四个特征： 自觉性—指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义，并为此主动调节、支配自己的行动。 坚韧性—指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不到目的誓不罢休。 果断性—指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。 认真听讲 学生根据话题进行讨论 教师展示讨论话题 1教师讲意志的定义以及意志的特征 2教师引导学生积极思考意志品质的定义 3教师启发学生意志品质应该具有哪些特征呢 4总结学生的发言与讨论结果 5展示优良意志品质的几个特征. 6鼓励学生进行结合实际进行讨论 7鼓励学生发言 1学生积极思考相关的定义并形成自己的认识并准备讨论; 2学生在教师的引导下进行思考 3教师根据教师所举的事例进行分析讨论 4学生认真听教师的总结并评价同学的发言 5学生认真听并记录下优良意志品质的几个特征 6学生结合实际进行讨论 7学生踊跃进行发言 1 分钟 3 分钟 4分钟 4分钟 二、 学 习 体 验 自制性—指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己的心理活动和行为。 体育与意志品质的培养 1体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感于一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同时也能使之得到有效的培养。学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。 2体育运动本身的各种作用。 3体育竞赛的特点。 4衡量意志品质的标准。 在体育运动过程中，必然会遇到各种各样的困难，能否勇敢地同困难作斗争，能否有效地排除内外障碍，这是衡量你意志品质坚强与否的重要标准。 　 四、 调 节 评 价 1、总结本课内容 2、布置思考题 3、师生再见。 教师小结全课 教师适当进行提问 学生认真看投影 学生积极回答问题 3分钟 八年级体育教案 年级：八年级 主备人：蔡多宝 内容：一、队形队列练习 课时：第1课时 二、素质练习（800米跑，立定跳远，立定三级蛙跳） 学习目标 认知目标：学生迅速根据老师的口令做出动作。 技能目标：学生能基本掌握动作要求，以正确的动作和速度练习。 情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极练习。 重点难点 摆臂、蹬地协调配合 根据自身能力，严格按要求跑进。 教学流程 田径与球类：教学目标－教学内容—学生体会—讲解示范—分组练习（自主、合作、探究过程）－游戏或竞赛－素质练习 课的结构 教学内容 教师活动（教法） 学生活动（学法） 组织、队形与要求 强度 次数 时间 一、 激 发 兴 趣 1、课堂常规： 2、集中注意力。 导课： 3、准备活动： 4、游戏： 排头捉徘尾 1、师生问好，导入新课，宣布教学内容、目标，安排见习生等。 2、教师语言提示，通过事例，故事等导课。 3、慢跑　 徒手操８节 （1）伸展（2）扩胸 （3）体转（4）体转 （5）踢腿（6）腹背 （7）全身（8）跳跃 4、教师引导学生做要学的技术动作。 5、老师说明游戏方法规则，分组。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、体育委员整队，检查人数，全体