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永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 谁 画 的 鱼 最 大 课 时 1 课 型 造型 总 课 时 29 本节知识点 1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 学 习 目 标 知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 技能目标：能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。 情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 重 点 难 点 重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。 教 具 学 具 教具：多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。 学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 一、创设情境，引入新课 二、导语：小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道它是谁吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜它是谁？ 1、出示谜语：?摇摇头，摆摆尾，??一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游， ??????????????那是他的小皮球。 2、讨论：你是怎么菜出它是鱼的呢？ 3、你们真聪明！瞧，小鱼泡泡来了，他还带来一群好朋友呢！ ?（课件出示小鱼在海底水藻间游来游去的情境，并配以海浪声） ??找小朋友和海底世界的鱼一起游来游去。 4、师：鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家，我们每名同学爱护鱼类的同时，也要爱护它的家。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小鱼泡泡就是来邀请小朋友参加比赛的——课件出示课题《谁画的鱼最大》。 二、探究活动 ??（一）播放课件?欣赏：各种各样的鱼 ? 师：茫茫的海洋里住着各种各样的鱼，让我们跟随小鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看吧！请大家用眼睛仔细观察。 A、提问： ??????1、画中出现了什么鱼？他们长什么样儿？它们有什么不同？ ??????2、注意观察鱼的形状、色彩和花纹。相同吗？ 提问：鱼由哪几部分组成？ 出示课件：演示鱼身体的各部位 （二）出示课件?比较：认识大小 （三）欣赏艺术作品 比较生活中和艺术中的鱼 1、出示农民画——《戏鱼》，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术品中的鱼有什么不同。 （四）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（出示课件） 三、实践活动 绘画步骤：①用最快的时间画条大鱼 ?????????????②给鱼穿上花衣裳、添加背景 师：现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼， 四、学生作业，教师巡视指导 五、作业展评 给你最喜欢的作品贴上五角星，评出优秀作品。 六、总结 1、让生谈一谈自己的感受 2、教师小结：我们要爱护大自然，爱护我们的朋友。 ??????????????? 板 书 设 计 谁 画 的 鱼 最 大 反思： 1.教师自身的成败得失 2.学生的学习效果 3.今后课堂的改进措施 （手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案 课题 谁 画 的 鱼 最 大 课 时 2 课 型 造型 总 课 时 30 本节知识点 1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 学 习 目 标 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2、让学生了解到美术作品表现形式多样，从而感受到生活处处是美景。养成仔细观察生活的习惯和和对大自然的热爱之情。 2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。进一步掌握巩固基本的配色方法 重 点 难 点 自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大 教 具 学 具 课件、挂图、工艺品、彩纸、工具材料等 求 知 过 程 课堂环节 教学过程 二 次 备 课 激发兴趣，导入新课。1、教师向大家问好后，教师出示教具“鱼”。师：鱼的特征是什么？鱼有哪些形状？2、教师播放课件，让学生欣赏自然界中的鱼。（二）讲授新课活动一：画一画?1、游戏“谁画的鱼最大”：请几位同学到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。然后老师再用同样大的纸画一条更大的鱼，比较鱼的大小。（板书：谁画的鱼最大）2、师生共同总结抓住鱼的特征把鱼画大的方法。师：瞧！老师的鱼更大了，好看吗？为什么老师的鱼儿画的那么大呢？活动二:说一说1、师生共同探究装饰的基本方法：点、线、面。师