14.3.2 公式法1 第1课时 运用平方差公式因式分解.docVIP

梯田文化 教辅专家 《课堂点睛》 《课堂内外》 《期末复习网》 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 第十四章 整式的乘法与因式分解 14.3 因式分解 14.3.2 公式法 第1课时 运用平方差公式因式分解 学习目标：1.探索并运用平方差公式进行因式分解，体会转化思想． 2.会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解． 重点：运用平方差公式进行因式分解. 难点：综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.什么叫多项式的因式分解? 2.下列式子从左到右哪个是因式分解?哪个整式乘法？它们有什么关系？ ① a(x+y)=ax+ay； ②ax+ay=a(x+y) 3. 20162+2016 能否被2016整除？ 计算： （1）（a+5）（a－5）=___________；（2）（4m+3n）（4m－3n）=___________． 二、新知预习 试一试：观察以上计算结果，并根据因式分解与整式乘法是互逆运算，分解下列因式： （1）a2－25=___________；（2）16m2 做一做：分解因式a2－b2=____________. 要点归纳：a2－b2=____________.即两个数的平方差，等于这两个数的_____与这两个数的______的________. 自学自测 填一填： (a＋2)(a－2)＝_____________；2－4=___________； (5＋b)(5－b)＝______________;25－b2=___________； (x＋4y)(x－4y)=______________;x2－16y2=___________. 四、我的疑惑 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：用平方差公式分解因式 想一想：观察平方差公式a2－b2=（a+b）（a－b），它的项、指数、符号有什么特点？ 要点归纳：(1)左边是____次____项式，每项都是____的形式，两项的符号相反. (2)右边是两个多项式的____，一个因式是两数的____，另一个因式是这两个数的____． 练一练：下列各式中，能用平方差公式分解因式的有(　　) ①x2＋y2；②x2－y2；③－x2＋y2；④－x2－y2；⑤1－eq \f(1,4)a2b2；⑥x2－4. A．2个　　　　B．3个　　　　C．4个　　　　D．5个 方法总结:能用平方差公式分解因式的多项式具有以下特征：两数是平方，减号在中央． 典例精析 例1：分解因式： (1)(a＋b)2－4a2； (2)9(m＋n)2－(m－n)2. 方法总结：公式中的a、b无论表示数、单项式、还是多项式，只要被分解的多项式能转化成平方差的形式，就能用平方差公式因式分解. 例2：分解因式： (1)5m2a4－5m2b4； (2)a2 方法总结：分解因式前应先分析多项式的特点，一般先提公因式，再套用公式.注意分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解因式为止． 例3：已知x2－y2＝－2，x＋y＝1，求x-y，x，y的值． 方法总结：在与x2－y2，x±y有关的求代数式或未知数的值的问题中，通常需先因式分解，然后整体代入或联立方程组求值.  例4：计算下列各题： (1)1012－992； (2)53.52×4-46.52×4. 方法总结：较为复杂的有理数运算，可以运用因式分解对其进行变形，使运算得以简化. 针对训练 1.下列因式分解正确的是(　　) A．a2＋b2＝(a＋b)(a＋b)　　　　　B．a2－b2＝(a＋b)(a－b) C．－a2＋b2＝(－a＋b)(－a－b) D．－a2－b2＝－(a＋b)(a－b) 2.因式分解： (1)a2－eq \f(1,25)b2； (2)x－xy2； (2x＋3y)2－(3x－2y)2； (4)3xy3－3xy； 3.用简便方法计算：8.192×7－1.812×7. 4.已知：|a-b-3|+（a+b-2）2=0，求a2-b2的值． 二、课堂小结 运用平方差公式分解因式 运用平方差公式分解因式 公式：a2-b2=______________. 步骤：1.一提：提______； 二套：套______； 三查：检查每一个多项式是否都不能再分解因式. 当