乡土情结演示教学.pptVIP

乡土情结 柯灵 乡 土 情 结 学习方法： 反复阅读，与文本、编者对话，在对话栏写下自己的阅读感受，课上与老师、同学交流。 学习目标和重点： 1.理解“乡土情结”的内涵； 2.了解本文大量引用的诗文的意图。 柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。原名高季林。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》，电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》，根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。 读准字音： 魂牵梦萦（ ）桑梓（ ） 忐忑（ ） 啜（ ） 怯（ ）生生 搭讪（ ） 悠邈（ ） 崎岖（ ） 铩（ ）羽而归 三匝（ ） 谪（ ）居 欷歔（ ） 发轫（ ） 濠（ ）水 翰苑（ ） 灯灺（ ） 侘傺（ ） 蕞（ )尔 yíng zǐ tǎn tè qiè shàn miǎo qí qū shā zā zhé xī xū rèn háo yuàn xiè chàchì zuì chuò 下列对这篇文章的赏析，正确的两项是：A．以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰，以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。 B．第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的喜容笑脸……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。 C．“失恨的兰花，逐浪的萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”，的比喻，生动形象地写了了远离乡土的游子们孤若无助的境遇。 D．“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高于千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。 E．最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步，东西文化的交融，地球的变小而消失，笔法生动具体读来发人深省，回味悠长 (AC) 杂 诗 王 维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ [注释] ①来日：指从故乡动身起程的那天。绮（qi起）窗：镂花的窗户。②著花未：开了花没有。 诗歌鉴赏 [赏析] 这是王维思乡组诗中的一首，《杂诗》计有三首，总的主题是思乡，即为游子及其同乡人在感情交流中的话谈中心。第二首全诗运用询问的口吻，选择典型的家乡景物，表达抒情主人公的深切思乡之情，写得诗意十足，充满韵味。清人赵殿成评本诗曰：“一咏一吟，更有悠扬不尽之致”（《王右丞集笺注》），近人王文濡也说：“通首都是询问口吻，不必作无聊语。即此寻常通问，而游子思乡之念，昭然若揭。”（《历代诗评注读本》）这说明即使是将其二一首单独抽出也是难得的好诗，更不要说将三首诗相联而读了。作者通过设问的方式，借对故乡来人的问话，来表达自己对故乡的思念之情，读来含蓄深沉，问出了乡情，问出了境界。 渡 汉 江 [李频] 岭外音书绝，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。 诗词鉴赏