《雨说》 内含当堂检测题.pptVIP

1.下列字词音、形无误的一项是（ ） 　　A.田圃（fǔ） 禁锢（ɡù） 寒浅（qiǎn） 留滞（zhì） 　　B.暗哑（yīn yǎ） 喧嚷（rǎnɡ） 蓑衣（suū） 斗笠（lì） 　　C.油膏（ɡāo） 绕（rǎo）着 襁褓（qiánɡ bǎo） 翅（chì）膀 　　D.拥（yōnɡ）挤 牧（mù）场 丝缕（lǚ） 知悉（xī） 　　 1、下列句子中加粗词解释有误的一项是(??????)? A、当鱼塘寒浅留滞着游鱼???? ?? 留滞：停滞，不流通。? B、去看牧场就要抽发忍冬的新苗??????????? 忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。 C、我是在白云的襁褓中笑着长大的?????????襁褓：包裹婴儿的布或被。? D．小溪渐渐喑哑歌不成调子??????????????? 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 ?2、下列没有错别字的一项是（??????）?? A、唯余莽莽????喧嚷????喑哑????????????? B、温声细语??蓑衣?????安尉? C、润如油膏????风骚????荡漾????????????? D、成吉思汉? 消逝?????襁褓? 2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） 　　A.等待／久了的／田圃／跟牧场 　　B.我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起 　　C.跟着我／去踩田圃的泥土／将润如油膏 　　D.绕着池塘／跟跳跃的鱼儿／说声好 3.下列诗句没有采用修辞手法的一句是（ ） 　　A.小燕子见了我笑斜了翅膀啊 　　B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹 　　C.雨说：我是到大地上来亲近你们的 　　D.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 修辞方法与其他三项不同的一句是 [　　　 ] A．别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 B．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 C．君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊 D．当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子 选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分) A．妖娆(ráo)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo) B．田圃(fǔ)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。 丝缕(lǚ)：丝线。 凝望(nínɡ wànɡ) C．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。 喧嚷(xuán)：大声喊。 冻僵(jián) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 D．颤抖(chán dóu)。 枯黄：干枯焦黄。 微漾(yànɡ)：微波荡漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是（ ） A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。 B．这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。 * 制作：钱库一中 jmf 2007/9 郑 愁 予（台湾） 郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 生字词 田圃( ) 禁锢( ) 枯黄( ) 喑哑( ) 留滞( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( ) pǔ suō qiǎng bǎo jìn gù yīn zhì rǎng kū 思考： 在诗中，雨是 的使者？ 整体感知 为什么雨是春天的使者？ 雨探访四月的大地，给万物带来生机， 所以雨是春天的使者。 （第一、五节） 问题探究 1.雨是温柔亲切的，充满爱心的。 雨为什么是爱的使者？ 2.雨让每个孩子学会勇敢的笑。 3.雨祝福孩子们有美好幸福的生活。 （第2、3、4节） （第7、8节） （第9节） 快乐幸福 乐观向上 对孩子们的祝福也是对祖国的祝福， 孩子是祖国的希望。 雨为何要教孩子们“勇敢地笑”？ 1、 文革刚刚结束，孩子们刚经历整个严冬的洗礼。