人教版九年级上册道德与法治 3.2 参与民主生活 教案设计.docxVIP

备课标 课程依据标准：三2.5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。 课程目标： 养成追求公正的品质，增强公民意识，学习参与社会公共生活的方法 备内容 1.分析教材 第二框“参与民主生活”，通过实际生活中初中生拨打市长热线电话反映问题，问题得到解决的事例，引导学生充分发挥主人翁精神,积极参与民主生活。帮助学生认识参与民主生活、行使民主权利的基本方式与途径，逐步增强民主意识，争做负责任的公民。本框承接上一个框“生活在新型民主国家”，在了解我国作为社会主义国家，确认人民当家作主的政治地位的基础上，认识公民参与国家事务是实现其民主权利的必要途径。“运用你的经验”用真实的事例，引发学生对如何行使民主权利的思考。本框从公民参与社会生活的行为出发，引导学生意识到积极关心和参与公共生活，是每一个公民的权利，也是其义务;知晓公民参与民主生活的多种形式，学会依法参与国家事务，并在民主参与中培育参与国家政治生活的能力与素养。 2.确定教学的重点、难点内容 重 点： 要增强公民的民主意识 难 点：公民行使民主权利的方式 备学情 随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。从生活经验来看，大部分中学生有参与班干部选举、给班级或者学校提建议的经验。但是中学生是未成年人，还没有选举权，缺少参与民主政治生活的直接经