冀教版英语七年级上册：Unit 4 Food and restaurants. Lesson 19 教案设计.docVIP

Unit 4 Food and restaurants Lesson 19 教学思路 这是一篇对话,话题是早餐的饮食.通过史密斯一家谈论早餐吃什么来展开就餐的话题.这节课话题较简单,所以我进行了拓展,介绍了英语国家常见的饮料与食品的名称,同时力争帮助学生树立餐桌上的节俭意识. 课程标准指出:学生通过英语课程能开阔视野,认识世界的多样性.应注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触,体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言.鼓励学生在教师的指导下,通过体验,实践,参与,探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力.同时对学生进行大量的语言输入,提供丰富的课程资源,创造性地开发和利用英语学习资源,拓展学生学习和运用英语的渠道. 教材在第三单元涉及了外貌的话题,本单元主要谈论学生的喜好,为了贴近生活,从饮食入手,深入浅出地进行渗透. 学情分析 七年级的学生对饮食还是非常感兴趣的,所以我将把重点放在如何创设真实的语言环境和适合他们的活动上,创造机会鼓励学生来说英语,用英语.降低学习难度,使他们体会成功的喜悦,提高学生的综合语用能力,在面向不同层次的学生提问,完成任务,作业方面注意层次性. 教学目标 1．能使用本课的词汇及句式谈论三餐,并能在就餐时用简单的英语应答. 2．能听懂关于就餐的对话,能说出英语国家中常见的饮料与食品的名称. 3．树立餐桌上的节俭意识. 教学重点 1．听力策略的渗透,听懂有关就餐的对话. 2．能够就三餐谈论自己在饮食方面的喜好. 教学难点 对话谈论三餐的饮食. 教学过程 1．出示学习目标. 设计意图:做到有的放矢,清楚本节课要完成的任务和途经. 2．Warm up. Play a game. The students are divided into four groups, the group leader chooses a letter, and then do the exercise. A: 10 points. Please say words about fruit (at least 8). B: 20 points. Please say words about vegetables (at least 8). C: 30 points. Please say words about drink.(at least 10) D: 40 points. Please say words about food (at least 12). 设计意图:通过游戏使学生以愉快,放松的心情投入本节课的英语学习,吸引学生的注意力,激发他们的好奇心,同时起到复习和学习新知的作用. 3．学习生词. 通过图片和带语境的句子来引出生词及重点短语. （1）fifteen[f?f?ti:n] num. 十五 （2）cereal [?si?ri?l] n. 谷类食物(如麦片等);麦片粥 There are fifteen members on this club. Do you like cereal for breakfast? （3）would[wud, w?d] v. aux. 将;愿意(用以提出建议或邀请) ---Would you like something to eat? ---Yes, please. Im hungry. (---No, thanks. Im full.) ---What would you like to do in your free time? ---Id like to go on a picnic. （4）salad [?s?l?d] n. 色拉 （5）delicious [di?li??s]adj.美味的;可口的 Salad is easy to make. It has potatoes, apple, pear, lettuce … in it. Its delicious. （6）sugar[??uɡ?] n. [u]糖 Dont eat too much sugar. Its bad for your teeth. If you have a stomachache, you can drink some hot water with brown sugar. （7）cup[k?p] n. 杯子 I want to drink a cup of coffee. Sri Lankas cricket team will play India in the final of the Asia Cup. 斯里兰卡板球队将在亚洲杯的决赛中对阵印度队. 设计意图:这