求比一个数多（少）几的问题.docVIP

求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的问题 教学目标： 掌握“求比一个数多（少）几的数”，与“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的解决方法。 教学重点： 理解和掌握“求比一个数多（少）几的数”的应用题的数量关系。教学难点：理解和掌握“求比一个数多（少）几的数”的应用题的数量关系。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 同学们，今天天气很冷，昨天是25度，今天的天气比昨天的天气降低了两度，你知道今天是几度吗？ 你是怎么想的？降低了两度？（就是比昨天的少了2度，那就是23度。）天气转凉，同学们要注意保暖呀。 小结：降低或增加，就是求比一个数多几或少几的问题，怎样求这样的题目呢？这节课，我们研究求比一个数多（少）几的实际问题。（板书课题） 二、探究新知 1.教学例4。 （1）教师出示二年级卫生评比图，提问：请同学们仔细看图，然后互相交流从图上你了解到了哪些信息？ 一班得了12面小红旗。 二班比一班多得3面。 三班比一班少4面 …… 追问：那你知道二班得了多少面小红旗吗？ 引导分析：要求二班多少面，需要哪些条件？（让学生试着说。） 引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：一班12面，二班比一班多3面。 （2）画一画：把已知条件（一班的12面小红旗）先画出来。 教师画出示意图：怎样表示的红旗呢？（二班比一班多得3面，在一班12面小红旗的基础上多画3面。） 那么二班的小红旗是多少面？（