家校教育合力地有效方法和途径地研究结题报告.pdfVIP

《家校形成教育合力的有效方法和途径的研究》结题报告 一、课题研究的背景、目的、意义 （一）课题研究的背景 新时期学校推行素质教育，进行教学改革，这是一项极其复杂而 细致的系统工程，很多教学任务的完成、学生能力的培养需要学校、 家庭和社会的紧密配合，通力协作，形成目标统一、要求一致。但现 在家庭教育还存在较多问题， 如有的家长缺乏教育知识， 家庭教育水 平低；有的家长对离子期望值过高；有的对孩子只管养，不管教；有 的因父母离异或外出打工， 孩子几近无人照管等等。 这些问题对学校 教育产生极大的反作用力，常使学校教育的努力付之东流。 针对家庭教育现状，学校作为一种专门的教育，必须打破关起门 办教育的陈旧思想， 积极主动地去起转变家长观念变革的重任， 使家 校协调一致，产生积极的教育协同力量，促进素质教育的顺利进行。 在前期工作中，学校也召开过家长会，并开办了家长学校，但由于工 作方法单一，家校联系较少，家长参于率低，不能达到相互促进协同 教育的要求。 （二）课题研究的目的和意义 教育不是单一的学校教育， 应该把教育作为一个整体， 学校教育、 社会教育和家