2019年度青年教师成长计划.docx

2019年度青年教师成长计划 第 PAGE \* Arabic 7 页 2019年度青年教师成长计划 2019 年青年教师成长计划2019年度青年教师成长计划 第一篇 2019 年青年教师成长计划 注：各学校可以根据计划书样例进行适当调整。 2019-2019学年度青年教师成长行动计划2019年度青年教师成长计划 第二篇 2019-2019学年度青年（新）教师成长行动计划 二、青年教师、导师工作任务 ☆ 青年教师任务 1. 认真学习、领会《学科课程标准》精神；与导师共读一本教育著作，作一次读书心得交流； 2. 邀请导师作一次诊断课，实践提高后上1～2节成长进步课； 3. 设计并上1节主题班会课； 4. 开展一项小课题研究； 5. 每学期制定一份成长行动计划，交与指导教师审定；作一次成长行动总结。 ☆ 指导教师任务 1. 指导青年教师研读《学科课程标准》及学科教材；与青年教师共读一本教育著作，作一次读书心得交流； 2. 为青年教师进行一次课堂诊断，提出努力方向，制定帮扶措施；进行上课示范等指导；【2019年度青年教师成长计划】 3. 为青年教师进行德育教育理念与方法、家校联系沟通技巧、后进学生与个性学生教育管理、抗挫折心理素质养成等专题指导和引领； 4. 指导青年教师设计、教学一次班级个性主题班会； 5. 每学期作一次指导青年教师活动总结。 三、规定任务完成时间安排 以学期为单位，原则上每学期均需完成任务清单。每个学期完成相同任务，在质量上要逐步提升。 深圳市盐田区外国语小学 2019年9月1日 2019大学青年教师培养计划2019年度青年教师成长计划 第三篇 第1篇：大学青年教师培养计划 青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对学院的未来有着至关重要的作用，是学院实现可持续发展的关键所在。针对我院青年教师比例较高，素质参差不齐的现实，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动我院教师队伍整体素质的提升。根据上级有关文件精神和我院教师队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定如下培养方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照高等职业教育教育改革和发展总体要求，结合我院青年教师的实际，围绕理想信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。 二、培养对象 35周岁以下（含35周岁）的青年教师 三、培养方案 （一）强化岗前培训制度，切实提高青年教师教育教学的基本理论水平 凡我院新进青年教师，必须在学院统一安排下，参加有计划，有目的的岗前培训班（包括由省教育厅组织的“高校教师理论知识培训”，学院新教师上岗培训），圆满完成岗前培训任务,并取得培训合格证书。岗前培训工作由院人事处统一布置安排。教师参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为教师资格认定和职务聘任的依据之一。凡没有经过岗前培训的教师一律不得认定教师资格和晋升助教以上职务。 （二）实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证 青年教师到岗后，应根据各系安排的授课任务，认真备课。在正式上课前,由各系部安排，系主任参加，在教研室内部进行试讲，并就试讲情况提出具体参考建议。试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，具体建议等。对试讲合格者，由相关系部填写《教师试讲考核表》。《教师试讲考核表》一式三份，分别由系部、教务处、人事处保存备案。 新教师只有取得岗前培训合格证和试讲合格后，方可申请开课 （三）积极倡导导师制，促使青年教师尽快过好教学科研关 随着我院青年教师数量的急剧增长，实行导师制度，积极发挥中老年教师的传帮带作用，是帮助广大青年教师尽快过好教学科研关的重要举措之一。 指导教师原则上应具有副高以上职称且作风正派、品行端正、治学严谨、教学科研水平较高。指导教师的主要任务是对青年教师在教书育人、教案编写、课堂板书、讲课方式、教学法研究、实践技能培养途径、科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面进行具体指导，并定期检查、年终写出考核评语，帮助他们制订个人成长计划或职业生涯规划，落实培养措施。学院鼓励并要求广大中老年教师担任青年教师的指导老师，发扬伯乐和甘为人梯的精神，为青年教师的成长铺路搭桥。 指导教师人选由各系部会同教务处、人事处根据每年补充新教师的具体情况拟定，并报经分管院领导审批。指导教师根据指导对象的具体情况制订培养方案，明确培养目标、措施、步骤，经教研室讨论通过后，由教研室报