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2019人教版一年级上语文教学计划 第 PAGE \* Arabic 7 页 2019人教版一年级上语文教学计划 新版人教版一年级上册语文教学计划(2019最新修订)2019人教版一年级上语文教学计划 第一篇 2019年秋改版最新修订 最新人教版一年级上册语文教学计划 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 2019年 月 日 2019-2019学年度第 一 学期教学进度表 2019-2019学年度第 一 学期教学进度表 2019-2019学年人教版一年级语文上册教学计划2019人教版一年级上语文教学计划 第二篇 2019-2019学年一年级语文上册教学计划 一、教材内容及编排特点 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性特点 二、教学目标 （一） 汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二） 识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三. 教学措施 1. 发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。 2. 针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。 3. 优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4. 深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。 四、教学进度： 人教版2019-2019学年度上学期一年级上册语文教学计划2019人教版一年级上语文教学计划 第三篇 2019—2019学年度第一学期语文科教学计划 学校：迎丰小学 教师：龙安莲 2019年8月28日 课时进度表 2019最新人教版一年级语文教学计划2019人教版一年级上语文教学计划 第四篇 长沙市雨花区 桔园 学校学科教学计划 班级一（1）科目语文册别 一 任课教师黄湘宁制定日期2019-8-26【2019人教版一年级上语文教学计划】 ㈥教导处审查意见 2019-2019年最新人教版小学一年级语文第一册上册精品备课教案完整版全集 含教学计划2019人教版一年级上语文教学计划 第五篇 小学语文人教版一年级上册教学计划 一、指导思想： 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的学生共５7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩