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提升孩子调节情绪的能力 宁阳县 教材分析 情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。 教学目标；1.认知目标：了解情绪的基本知识及调整方法。 ?2.情感目标：重视情绪的调控，培养良好的情绪。?? ?3.能力目标：自觉提升情绪调控能力，并很好地运用于生活中。??? 教学对象：四年级学生家长 教学准备：教学课件 教学重点：重视情绪的调控，提升情绪的调控。? 教学难点：掌握管理情绪的方法。? 教学时间： 20分钟 教学过程：??认识情绪 视频导入提高孩子的情绪能力，已成了现代父母的必修课。 观看一段视频上海学生跳桥事件。谈感受 视频中出现了什么情绪？愤怒的情绪。 这种情绪有什么特点？ 具有传染性，愤怒的情绪如果控制不好会影响一大片人，会产生很大的危害。 这种对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。称为“踢猫效应”。 不仅愤怒情绪会传染，其他情绪也会互相传染。 什么是情绪？ 情绪，是对一