妇幼保健院学科建设和医生职业规划发展.pptVIP

青年职工职业生涯规划大赛 构筑梦想 做好规划 共赢 新生儿科年轻团队的崛起 早产 亚低温师 机械通气师 循环监测师 营养师 二、45岁以下中青年干部和硕士研究生培养 中国有培养医学生的地方，但没有培养医生的地方。 实施导师制培养计划 人才 技术 科研 学科 管理 基于：医院定位、业务情况、人才培养目标 有幸邀请到32名领军人物担任导师，对36名科室负责人及研究生实施培养 一对一导师培养 拜师仪式、导师论坛 三、开展护理队伍“师徒结对”计划 四、持续实施院长嘉奖令 以团队建设为主题 运用3G模拟人等设施 培训院内2071人次 院外2695人次 五、成立培训中心 中国妇幼保健协会培训基地 中国医师协会妇科内分泌培训基地 国家宫颈病变进修培训基地 全封闭式岗前素能提升培训 《院长科研发展基金》 《孙允高博士奖励基金》 形成各专业学科带头人 新加坡管理 加拿大西乃山医院 美国大巴尔地摩医学中心 哥伦比亚大学 国际 国内 甘肃 柳州 淮安 学习 学习 美国旧金山太平洋医疗中心 外出学习 “培”培育人才 “用” 用好人才 “留”留住人才 工作实施 “引”引进人才 引 培 用 留 工作思路 工作方向 决定 人才队伍的建设 一、学科体系建设与医生专业发展之间的关系 二、医生职业发展的误区与教训 三、促进医生职业发展的策略与实施步骤 四、医生职业发展带