情境性教学模式 对英语教学的作用.docVIP

情境教学模式 对英语教学的作用 ——Module 2 Unit 6 My parents课堂教学模式 情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。? 简介? 情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。英特国际英语就是运用领先的信息技术创设情景，图文并茂，能调动学生的多种感官，寓教于乐，加快对英文的理解，从传统教辅工具的“静态学习到动态学习”的飞跃，让学生消除学习疲劳，激发学习兴趣，提高学习效率。? 方法? 采用“情景教学”，一般说来，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进任务型语言教学兴起于20世纪80年代，其核心思想是通过“任务”把语言教学真实化，使学生在完成任务的过程中掌握语言知识、提高综合运用语言的能力。在英语教学实践中，我们对任务型语言教学进行了探索，构建了“任务型英语课堂教学模式”。该模式是指教师围绕特定的教学目标，从学生的实际需要和能力出发，设计出具体的、可操作的各种任务，使学生在完成任务的过程中，学会使用英语，并通过与教师、同学多