暑期校本研修活动具体安排.docx

暑期校本研修活动具体安排 第 PAGE \* Arabic 7 页 暑期校本研修活动具体安排 篇一:暑期校本研修活动具体安排2019年,暑期,校本,研修,计划,(校内) 南京市琅琊路小学明发滨江分校2019年暑期校本研修计划 一、指导思想 以市、区教师校本研修工作精神为指导，认真贯彻区教育局《关于开展浦口区2019暑期教师培训工作的通知》，在校校训“放眼读书 立足做人”和主课题的引领下，按照“四个促进”理念，即以研究促进学习、以学习促进反思、以反思促进实践、以实践促进研究的学习理念，丰富教师暑期学习生活，努力提高全体教师的师德修养和师能水平，促进教师专业成长。 二、研修目标 进一步更新教师的教育教学观念，提升师德与教育教学理论素养；进一步提高教师课程实施和管理能力，改进教学行为；进一步促进教师自觉学习，养成多读、乐读、善读的习惯；进一步提升教师教育科研能力。 三、组织机构 为了确保暑期教师校本研修方案的严格落实，提高研修的实效性，学校成立暑期校本研修工作小组。 四、研修内容 本次暑期校本研修内容包括以下方面： 1．师德修养。教师职业标准、职业道德的学习。 2．校训文化。对学校班本教育理念的学习。 3．教育科学研究。主课题培训以及教育科学研究的相关理论基础、研究方法、实践操作等。 4．三大类书籍。经典类、专业类、百科类三大类书籍。 5．学科专业技能。各学科新课程标准、专业技能等。 6．班级管理。包括班级课程建设及班级日常管理的技巧。 五、研修形式 1．自主研读 在“放眼读书，立足做人”校训的引领下，结合“教师发展俱乐部”的“月月读书会”活动，开展好暑期教师读书活动。教师暑期读书为三大类，一是经典类，二是专业类，三是百科类。经典类书籍要求教师研读《红楼梦》等经典书籍；专业类书籍要求教研组长提前推荐一本学科类书籍给教师阅读；百科类推荐教师选择生日学校所送书籍、教师读书漂流书目、图书馆书籍阅读。全体教师认真研读后要结合自身情况及时进行反 思，认真撰写读后感，于规定时间8月20日上交读后感一篇和汇报PPT，并组织安排读书汇报会。 2．课题研究 要求教师在暑期认真学习学校网站“班本课程”栏目及市教科所等网站的相关资料和教科研书籍，对教育教学中积累的资料进行梳理。课题中心组成员深入开展学校主课题“以班为本优化学校课程的案例研究”的学习，各子课题负责人及相关教师认真研读相关理论文献，以课题研究促进教师的专业化发展。市第七期、市第八期、区第五期、区第六期、校第二期、校第三期“个人课题”立项教师做好相关研究的理论学习工作。 3．专题讲座 一是继续开展“开学第一课”李校长班本课程暨校训文化讲座活动，让新教师感受校训文化氛围，熟悉学校文化，尽快融入琅小明发分校这个大家庭，让老教师更深入地领会“班本课程”的精髓。二是结合主课题“以班为本优化学校课程的案例研究”，进行以班为本优化学校课程的主题学习。三是开展教师心理健康教育与班级心理教育培训。四是积极参加琅小总校暑期培训，聆听专家讲座。 4．学习汇报 进行常规的教师外出培训汇报会，共享培训收获。 六、工作措施 1．严格执行考勤制度，确保校本研修的时间。暑期校本研修属正常工作，请假缺勤按《琅小明发分校考勤考核细则》规定执行，且无法获得继续教育学时。 2．明确要求，认真完成学校布置的各项研修任务，将完成情况纳入绩效考核中。要求教师认真参与各项研修活动。教师应做到专心听讲座、听他人发言，做好学习笔记，并积极参与讨论，发表自己的见解。认真学习和研读相关资料，撰写心得体会。要带着问题主动参与到研修活动中来，边学习，边思考，边研究，真正通过校本研修解决教育教学中困惑的真实问题。 3．教师按时上交各项研修材料，专人进行收集整理，并纳入考核中。 七、具体安排【暑期校本研修活动具体安排】 4 要求：全体教师做到1.按时上交相关材料；2.认真聆听，积极参与交流；3.做好学习笔记（9月份月底考核中，学习笔记记录将作为一项重点检查内容，并进行反馈）；4.认真进行反思，针对本次校本研修活动所得撰写反思1篇。 备注： 1.教师暑期读书为三大类，一是经典类，二是专业类，三是百科类。经典类书籍要求教师研读《红楼梦》等经典书籍；专业类书籍要求教研组长提前推荐一本学科类书籍给教师阅读，各学科教师继续研读新课程标准及其相关标准解读；百科类推荐教师选择生日学校所送书籍、教师读书漂流书目、图书馆书籍等进行阅读。 2.请总务处做好教师就餐和茶水准备。 3.拍照、摄像：褚夫梅 4.所需上交材料清单： （1）论文或案例、叙事1篇，7月15日前发至梁毅处，文件名为“《文章标题》姓名”。务必原创，用于发给提前发送给专家，便于进行有针对性的指导。 （2）读后感1篇，8月20日前将读书汇报稿电子稿、PPT发至东校区梁毅处，西校区王冰处。读后感请务必使