学会管理时间拓展生命宽度.pptVIP

;; 一、我们为什么要 学会管理时间;1、时间的四项独特性;珍惜时间; 逝者如斯夫，不舍昼夜。— —孔子 盛年不重来，一日难再晨。 ——陶渊明;2、时间的平等与不平等;一个月45天：;3、时间是构成生命的材料;在我们的一生中，有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的，请仔细看下面五种事物： 理想、亲情、爱情、友谊、时间;最后我们来看看结果。大部分同学留下来的也许都是时间，因为只要还有时间，我们就有希望去获取其他四样我们认为重要的事物。可是???实却是最残酷的，我们恰恰最留不住的就是－－时间。;1和00000; 有人说：人生如白驹过隙。也许 你不相信。也许你会说：我才十七、 八，以后日子还长呢。 那么，让我们动手做一个游戏，来 “度量”一下我们的人生，究竟还有多 长。;假设我们可以活到80岁，带有0~80刻度的纸条象征人的一生。 1.找到你现在的年龄刻度，把走过的人生撕掉。 2.通常人们在60岁退休，找到那个年龄刻度，把那之后的人生撕掉。 3.睡觉占去占去剩下时间的1 /3，撕去。 4、吃饭、穿衣、散步、旅游等等，这些时间占去了剩下的1 /3 。 5、生病、照顾家人、与朋友闲聊占去剩下时间的1/3，撕去。 …… 从游戏中你感悟了什么？ ;时间是怎么花的？;; 时间就是生命本身，连自己的生命本身都管理不好，还能管理什么。不能管理时间的人，便什么都不能管理。 -- 彼得·杜拉克 “当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让路，让那些珍惜时间的人赶到他们的前面去。”——苏格拉底 ;; A是高二的同学。今天早上6点就醒了，想早点起来去教室看看书，可又很想睡觉，便打消了看书念头，继续睡。结果起床铃打过了都不知道，醒来看看表，到了吃早餐的时间。 食堂早已排了很长的队伍。他找了一个比较短的，可排了一会发觉队伍没有动，便换了移动速度较快的队伍，从头排起。这个也比较慢，又换了个队伍……等他打到早餐，结果看到第一次排在自己后面的那位仁兄已经吃完一大半了。太郁闷了！ 早餐后来到教室早读，他发现自己不知该先做什么，读书？昨晚还有很多作业没完成，不如做作业？但是等一下老师要听写单词 ……早读就这样犹豫了一半时间。; 上午英语课，老师在上面讲课，他想起数学作业还没做完，不如抓紧时间补回来，于是他冒险拿出数学作业开始做，也不知道英语老师后来讲了什么，看来又得抄别人的笔记了，慢慢补吧。 中午，回到宿舍，想休息一下，可宿舍的同学聊得热火朝天。他想，与其被别人吵不如我自己吵，于是加入到了讨论的行列， 结果中午无眠。 下午跑到教学楼，发觉今天下午要上物理课，而自己的课本居然放在宿舍没有带，于是赶紧回去拿，匆匆忙忙跑回教室，课已经上了10分钟了。 放学后，他纵横驰骋在篮球场上，一直打到6:50，匆忙吃个面包就回到教室，其他同学早就来了，他心想：“净是死读书的书呆子”。 ; 晚上，回到教室，看到黑板上密密麻麻地写满了作业，头都大了，该先做哪一科呢？还是先复习再做作业？A犹豫矛盾了近10分钟，心情极度烦闷，还是先做作业。由于中午没有休息，第一节晚自习特别想睡。但又觉得睡觉太耽误时间了，勉强拿起英语作业，看了10分钟还没有做3题选择题，单词全不懂。A想，我做作业困，拿本小说提提神，结果一发而不可收拾，整整看了一节课，虽然有点后悔，但转念一想：“看小说不也可以提升语言和思维水平吗，对写作文会有好处的”于是释然了。第二节课状态不错，神清气爽，先做比较拿手的数学。数学开始还容易，可后面的那道题太难了，放弃吗？不行，不能遇难而退，我一定要把它给解决了。结果这一道题目耗了他半个多小时还没有解出来。这个时候他决定放弃。可一看表，离下课只有几分钟了，没有办法，只有抄后面的答案了。因为还有政治、英语、语文、地理、历史没有做。怎么办？A同学欲哭无泪。; 晚修结束前，A心里想，今天作业没有做完，明天的预习和复习还没有做，老师要抽背古诗也没有背，不如晚修结束后留在教室里再学习20分钟。但是下课铃声一响，好友B就跑到教室来找他，说好友C今天生日，约好去外面庆祝，A就收拾书包和B走了。生日会开得很热烈，宿舍睡觉预备铃响A还没有走，直到睡觉休息正式铃响，他才一路狂奔回宿舍，不幸被登记了名字，小A想：“明天早上怎么去面对班主任啊，真是悲惨的一天！”; 二、是谁偷走了 我们的时间;;;许多作业要做 许多知识已忘 许多书本与笔记 开了又合合了又