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运动安全说课稿 各位评委老师大家好，我是吉安县第三中学的尹哲，这次我说课的题目是《运动安全》，对于本节课我将以教什么，怎样教，为什么这样教的基本思路，主要从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析这四个方面来进行阐述，希望评委老师们多多指导。 一 教材分析： 运动安全是中学生安全教育读本《我的全我知道》第四章的内容，主要目的是让学生学会一些运动方面的安全知识，以及一些突发事件的简单应对办法，本章内容在高中体育运动及学生课后活动中占有重要地位，为学生在校园的安全运动和健康运动奠定基础。 二 学生情况分析： 本章内容的教学对象是高一学生，这个阶段的学生刚从初中升入高中，还具有较强的好奇心，也比较好动，对于大部分同学而言体育运动成了他们在紧张学习之余唯一的娱乐活动，但有些学生身体素质不是很好，安全意识比较薄弱，对突发事件的处理能力有限，而这一章的学习能够让学生很好的弥补这方面的不足，所以学生的学习积极性应该会很高。 三 教学目标分析： 认知目标：通过本章的学习进一步使学生了解安全运动知识，深刻认识安全意识的作用和重要性。 能力目标：运用自己所学的运动安全知识，使自己在运动过程中尽量避免不必要的损伤，学会对一些运动过程中的突发事件进行合理的应对。 情感态度和价值观目标：培养学生的自我保护意识和乐于助人的良好品德。 四重难点分析： 重点：培养学生的自我保护能力和运动安全意识以及对运动事故的应对能力。 难点：运用所学运动安全知识，使自己在运动中尽量避免不必要的损伤。 五 教学方法分析： 说教法：（1）演示法：利用图片和视频展示一些具体的例子。（2）讨论法：通过一些实例，设置一些问题让学生进行分组讨论。（3）讲解法：对于一些专业知识教师进行仔细讲解。（4）练习法：对于一些运动事故如何处理的实际操作让学生进行模拟实践。 说学法： 1：仔细观察图片和相应事例的视频，积极思考相应的问题。 2：进行小组讨论时，要积极发言，发表自己的观点，并从中总结。 3：通过相应事例来分析问题，进而思考如何解决问题。 4：对于一些实际操作通过模拟演练加深印象。 六 教学过程分析： 利用发生在学生周围的一些运动安全的事例导入，让学生感受到学习本章知识学对于避免运动损伤的必要性。接着通过理论与案例相结合的方法，进入新课，一一展示学生在平常学习生活中比较常见的一些运动安全事例。 （一）预防运动过敏 由于这方面的相关事例在学生的平常生活中比较少见，所以最好通过实际的视频来展示什么叫运动过敏，增强学生的直观感受。 然后提问要求学生通过阅读教材找出运动性过敏的诱因。 最后让学生判断一些预防运动性过敏的做法的对错，以此来加深学生对于如何预防运动性过敏的措施的印象。 （二）：运动休克的急救方法 首先通过实际事例引出问题，让学生通过讨论结合教材，找出什么情况下容易发生运动性休克及其发生的原因。 最后通过模拟实践让学生初步掌握针对运动休克的相应的急救方法。这也是本章内容的重点之一。 （三）：拒绝兴奋剂 由于兴奋剂对于一般的高中学生来说接触的机会很少，针对这部分的内容主要要让学生了解兴奋剂的危害，可以通过老师当堂讲授的形式，加上学生深入的去阅读教材，能够有个充分了解就可以了。 （四）：谨防运动受伤 首先和同学们探讨一些各自在运动过程中受伤的例子，引起学生的共鸣，让学生意识到运动受伤在我们生活中的是很容易出现的，引起学生的重视，从而引出本节的重点，找出运动受伤的真正原因，然后结合实际的运动受伤案例，让学生通过讨论找出相应的原因，从而加深学生对这些原因的理解，最终达到本节内容的目的就是让学生在进行运动的同时学会去避开这些因素。 （五）：极限运动的讲究 这节主要用到讲解法，教师通过图片和视频展示什么属于极限运动，从而吸引学生的兴趣，同时也利用图片视频及教师的讲解展示极限运动一旦不注意安全所导致的严重后果，让学生意识到在进行极限运动时更要注意自身安全，之后通过创设问题情境让学生从课本中找出如何才能保障极限运动的安全。从而达到学以致用的目的。 （六）脊柱损伤的急救 通过课本事例引出脊柱损伤的危害，然后教师通过讲解介绍脊柱对人体的重要性，从而引出这部分的重点内容，如何对脊柱损伤进行急救，让学生通过观看相应的操作视频加深了解，进行更直观的学习，然后以分小组演示的形式，其他小组则负责找出一些错误的地方，让全部学生都能够通过实践来进行巩固，真正学会一些基本技能应对脊柱损伤。 （七）：脑部受伤的处理 通过相关事例引出问题，当同学们面对这样的情况会怎么做？引发思考，学生通过讨论得出答案，然后教师通过讲解大脑对人体的重要性引起学生的重视，然后指出学生的做法当中一些正确和错误的地方，最后让学生阅读教材对脑部受伤的处理办法进行一个更系统的学习，理论结合实践，加深学生的印象，在学习的同时进行巩固。 （八）