苏科版八年级物理教案设计上册4.4照相机与眼睛 视力的矫正.docVIP

课题：照相机与眼球 视力的矫正 教学背景分析： （一）：对课标的理解与把握： 重视学生的生活经验，强调在“做”中学，强调在问题解决的过程中学习。 重视学生发展，对透镜知识的呈现顺序和方式做了大调整。将“照相机与眼球 视力的矫正”安排到了第四节。 （二）：教学内容分析与选择： “照相机与眼球 视力的矫正”实际是“凸透镜成倒立、缩小的实像”这一情况在生活中的应用。教材上，先把眼睛和照相机进行比较，引导学生了解两者具有共同的成像原理，然后介绍视力的缺陷，并通过一个简易的模拟实验（学生的探究活动），揭示视力的矫正办法。 （三）：学生情况分析： 学生对“凸透镜成像规律”已经掌握的很好，也知道照相机的成像原理，在此基础上， 把照相机和人眼作类比，播放视频“眼睛的结构”，引入教学，容易激发学生的求知欲望。 教学目标： 1：了解照相机和眼睛成像的基本原理 2：了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法 3：养成自觉保护视力的良好习惯 教学重点和难点： 教学重点： 近视眼和远视眼的缺陷 近视眼和远视眼的成因及矫正方法 （二）教学难点： 探究近视眼和远视眼的缺陷 探究近视眼和远视眼的矫正方法 教学资源、教学手段和主要教学方法： 教学资源： 视频（演示近视眼和远视眼的成因，及如何矫正） 光具座，蜡烛，水透镜（焦距可以改变），光屏等 主要教学方法： 类比法、探究实验、归纳总结、视频教学等教学手段 教 学