人教部编版（2016）七年级上册第三单元《课外古诗词诵读》教案设计.docVIP

七年级上册第三单元： 课题：课外古诗词诵读 【课标分析】 背诵优秀诗文80篇。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言 【教学重难点】 教材分析：本课所选的四首唐诗，各具特色，有利于提升学生文学修养，拓展学生能力。 教学重点 ①正确、流利地朗读课文、背诵课文 教学难点 ①理解诗句意思,感悟诗词意境,从中受到美的熏陶。 ②理解作者抒发了怎样的感情,作者是通过怎样的方式来抒发情感的。 【学情分析】 1.学生已经接触过古诗词，也有一定的实词背诵基础。 2.学生在诗词的鉴赏方面有所欠缺，需要逐步引导。 【教学目标】 1. 学生理解诗歌的主要内容。 2.学生理解诗人表达的情感。 3.学生准确、有感情地背诵诗歌。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 构建动场 我们学习了很多诗人的诗歌，如李白、杜甫，而我们学习过的诗歌形式也多种多样，如我们学过的《观沧海》是一首乐府诗，《天净沙·秋思》是一首散曲……今天，我们就再次进入诗歌殿堂，进一步领略一下诗歌的魅力，学习李白、杜甫、岑参、李益的诗。 自主学习 （一）自主学习展示 1. 阅读课本中