张雨晴主题活动设计.doc

幼儿主题活动儿设计 小鸟的家（大班） 设定理由：1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。 2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。 活动总目标： 1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。 2、引发小朋友对动物的爱心和对自然环境的关注。 3、 引导小朋友运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。 4、培养小朋友对保护鸟类的意识。 5、通过尝试、探究、小组合作等使小朋友能创造出以小鸟为主题的画。 6、用较连贯的语言形容小鸟身上的特性、惯性。 7、激发学生热爱生活，热爱大自然。 主题网络设计图： 有趣的冬天 有趣的冬天 科学 语言 数学 体能 区域活动 家园结合 美丽的鸟儿 物 保护小鸟 在区域里面放一个笼子，笼子里面有若干只玩具小鸟，请宝贝们救出小鸟 与粑粑麻麻一起做一个鸟窝，呼吁周围的人保护小鸟 鸟儿飞来了 送小鸟回家 活动一 送小鸟回家 　　一、活动目标： （一）学习运用可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。 （二）学习从整体到局部进行观察的方法。 （三）喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。 　二、活动准备： （一） 讲述图片PPT（二）每人一份图片 三：活动过程. （一）播放音频小鸟的叫声，引出活动主题。 指导语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。 （二）出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？ 指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。 （三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。 1.幼儿两人一组，自由讲述。 指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。 指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情,并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。 2.每组派代表讲述。 指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。 指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。 （四）教师示范讲述，引导幼儿学习运用可是、接着等连接词比较连贯地讲述图片内容。 指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。 指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习可是接着的连接词连贯讲述图片内容。 （五）幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用可是接着的连接词连贯讲述图片内容。 1、幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。 指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用可是接着的连接词，完整地讲述一个好听的故事. 指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用可是接着的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容。 2.每组派代表讲述、表演。 指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语？ 指导重点：引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。 　　四、活动延伸： 　　把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。 活动二 美丽的鸟儿 活动目标：1、认识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。 　　2 知道鸟儿时人类的好朋友。 　　3 萌发保护鸟类的感情。 　　活动内容： 　　活动准备：1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。 　　2、 小燕子的歌曲，小燕子 猫头鹰 啄木鸟图片。 　　3 、课件：小燕子 猫头鹰 啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。 　　4、布置鸟语园 　　活动课程实录：活动过程： 　　一 听歌曲小燕子，激趣导入。 　　今天老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗？我们一起来听一听。播放小燕子音乐，提问：这首歌叫什么？（小燕子）你们会唱吗？（会）我们一起唱吧（幼儿和教师一起唱歌曲） 　　二 引导幼儿认识鸟儿 　　1教师提问：这首歌里唱的是谁呀？（小燕子）老师今天把这只活泼可爱的小燕子姐