归去来兮辞 课件.pptx

第二单元 第4课　归去来兮辞　并序;古诗品韵 玉楼春 欧阳修 洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。 游丝【注】有意苦相萦，垂柳无端争赠别。　　 杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。 今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月。 ;【注】　游丝：蛛丝。 【赏析】　这首词开头两句描写了洛阳美丽、热闹的春景：花木繁盛，色彩艳丽，百花相继开放，争奇斗艳，清香扑鼻。既点明了告别的地点和季节，又以乐景衬哀情，自然引出下文。;接下两句既是写景，又暗含眷恋送别者的感情。下片继续写旅途的春光和离愁，使人感到春色无边无际，愁思也无边无际，始终苦恼着离人。最后两句写作者身处旅途，只有清冷的月亮和孤馆相伴，这恰恰与洛阳的繁华形成鲜明的对照，从而表达了作者离别的凄凉悲伤(孤独寂寞)的心情。;【思考】　这首词的开头两句描写了怎样的图景？这两句在整首词中有什么作用？ 【提示】　画线部分为思考答案。;;景，通“影”，日光;动词，顺随;动词，断绝;介词，让;代词，通“尔”，你的;四、词类活用 　______________________ 　______________________ _______________________________________ ; ___________________________________ _______________________________________ 　_____________________ _____________________ ;名词作状语，每天，天天; 古义：____________;指做官。;拐杖。;六、文言句式 ①遂见用于小邑　_____________ ②既自以心为形役　___________ ③复驾言兮焉求　_________________ ④胡为乎遑遑欲何之　______________ ⑤乐夫天命复奚疑　_______________ ⑥农人告余以春及　______________ ⑦僮仆欢迎，稚子候门　__________;七、名句默写 ①悟已往之不谏，_______________。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，____________________。 ;②引壶觞以自酌，______________。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，______________。 ③既窈窕以寻壑，________________。木欣欣以向荣，________________。善万物之得时，感吾生之行休。 ;1．走近作者 ;曾著《五柳先生传》以自况，卒后??友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。 陶渊明出身没落贵族世家，受儒、道思想影响很深。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。;此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，卒年六十二岁。陶渊明今存诗歌125首，其中四言诗9首，五言诗116首。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多，影响却很大。 ;2．写作背景 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据萧统《陶渊明传》记载，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 ;这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。 3．相关知识 “辞”是屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活，山川风物有关，故又称楚辞。又因屈原写作《离骚》为这种文体的代表，又称“骚体”。;其特点是形式自由，句式散文化；大体以四句为一小节，两句为一组，以六字句为主，间有长、短句，多用语气词“兮”，每句三拍。到了西汉，赋在辞的影响下产生，是有韵的散文，讲究铺排。而辞仍是诗，重在抒情。 ;1．如何理解“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休”？ 【点拨】　这四句是写景抒情的名句。四句话由物及人，诗人喜悲参半，语句自出胸臆。;大自然充满了无限生机，令人欢欣鼓舞，万事万物各得其时，自由自在，这是诗人“归去”后“以我观物”的主观之景，也是诗人发现“今是”的最佳体现。 但是，这“可能”的“来者”，属于诗人的并不像原来想象的那