2000年高考文科综合试卷分析.ppt

《基础教育课程改革纲要》提出本次课改的六大具体目标 1.课程功能 改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程  4.课程实施 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议 《 基础教育课程改革纲要(试行) 》(2001.6) ? 《义务教育地理课程标准（实验稿）》是新中国建立以来第一部全国性的初中地理课程标准 以先进的教育理念，科学的结构体系，丰富的学科内涵，呈现给广大师生 《义务教育地理课程标准》 内容与结构研究 一、形式结构的演进，显示地理课程的继承性与发展性 二、内容结构的处理流程，体现层次性、灵活性与可选择性 三、文本结构中，内容陈述的创新性与亲和性 一、形式结构的演