教学常规之备课及作业批改要求.docVIP

教学常规之备课及作业批改要求 近日教研室对我校语数英各学科进行了教学常规调研，深入课堂听取了部分教师的随堂课，并抽查了部分教师的作业批改、电子备课等方面的工作，在肯定了部分老师辛勤工作的同时，也指出了教学常规存在的问题。为了抓细抓实教学常规七环节，向过程要质量，现将教学常规部分要求如下： 一、备课 备课是教学过程中最重要的组成部分，是全部教学活动的基础，是顺利完成教育教学任务的保证，在我们实施电子备课以来，确实给教师了更大的空间和时间去自修以及处理班务及辅导学生，但部分青年教师，参与教学时间短，教学经验欠缺，课堂调控能力有限。为进一步提高课堂教学效率，打造高效常态课堂。 （一）从本学期开始，备课将分三个阶段进行要求： 1、教龄不满五年要手写详细教案； 2、教龄不满十年写手写简案； 3、教龄10年以上课本批注备课。 （二）手写教案备课要求： 分课时写出教案，备课内容应包括： 1、课题课时 2、教学目的要求 3、教学重难点 4、教法、学法 5、教学具 6、教学过程 7、板书设计 8、教后札记等 教案书写过程中，教学过程是关键，所以教学过程设计要较为详尽地 表述出师生双边的教学活动。 教学过程应包括： 导入新课 (1)设计新颖，引人入胜； (2)复习哪些内容； (3)提问哪些学生。 讲授新课 (1)针对不同教学内容，选择不同教法； (2)怎样提出问题，如何启发引导； (3)预设课堂中可能出现的问题； (4)利用怎样的教学手段突破重难点。 巩固练习 (1)练习设计精巧科学，有层次，有坡度，有密度； (2)怎样进行； (3)练习和动手操作时间要保证在5—10分钟； (4)努力实现堂清要求。 归纳小结 归纳内容是什么； 是教师归纳还是学生归纳。 作业安排 (1)布置哪些内容； (2)需不需要提示解释。 教案书写要工整，格式规范，时间分配合理，教学目的明确具体，重难点突出，课型设计要结合教学实际，课堂练习充分利用多媒体现代化教学手段，提高课堂教学效益，构建常态高效课堂。 （三）课本批注备课要求： 课本批注备课的内容应包括： 1、教学目的 2、教学重难点 3、教学环节 4、板书设计 （四）教龄不满五年教师： 薛亚萍 闫蕾 杨扬 乔晓丽 薛潘娣 牛园园 王肖锐 秦晓 周文彬 赵艳艳 许哲 毕叶 杨志飞 郭展鹏 李志林 陈 芃 高萍 张 浩 （五）教龄不满十年教师： 张晓庆 马兰 明洁 张川川 刘珂 曹苗苗 杨洋 高伟芬 陈娜 张莉 孔阿桢 谢菲 赵俊 张吉红 刘晶 岳明星 孙闯 申艺琼 二、作业批改 作业的布置和批改时课堂教学的延续，是检测巩固提高学生学习成绩不可缺少的重要一环，教师通过作业批改、反馈和校正教学内容方法及效果。因此，做好作业批改是推进教学成绩的重要一环。 现将各学科各段作业批改项目要求如下： 教研组 作业项目 周批改次数 批改要求 低语组 听写本 每课一批 一词一号 写字本 一词一号 练习册 一题一号，有批改时间及等级 中语组 听写本 每课一批 一词一号 大小作文 每次一批 大作文要要详批，有眉批、尾批、等级、日期；小作文略批，有等级，有日期 练习册 每课一批 一题一号，有批改时间及等级 高语组 听写本 每课一批 一词一号 大小作文 每次一批 大作文要要详批，有眉批、尾批、等级、日期；小作文略批，有等级，有日期 练习册 每课一批 一题一号，有批改时间及等级 低数组 课堂作业 一二年级每周批改二次 一题一号，有批改时间及等级 三年级每周批改三次 练习册 每课一批 高数组 课堂作业 周批改三次 一题一号，有批改时间及等级 练习册 每课一批 一题一号，有批改时间及等级 英语组 课堂作业 每周批改二次 一二年级每周一次 一词一号，有批改时间及等级 练习册 一题一号，有批改时间及等级 科学 练习册 每两周批一次 一题一号，有批改时间及等级 美术 绘画 每次一批 有批改时间及等级 本要求自公布之日起实行，依据教学进度备课，10月8日起每周一教研组长先周签字，9月份教案不再补备。 教务处 2012年9月21日