小巷深处课件1.ppt

小巷深处;;关于作者;学习目标： 1、体会人物描写在刻画人物中的作用。感受母爱的无私和宽容。 2、体会女儿的情感变化，把握写作线索。 3、探究“竹棒”“小巷”在文中的作用。 ;读准下列字的读音：; 对课文内容进行简要的概括。 ;合作与探究;1）生活极其窘迫却收养了“我”。 2）倾其所有让我有了一个家。 3）抱着我到处炫耀，听到别人说我丑就翻脸。 4）在我面前从不撒泼。 5）夏天坐在太阳最毒的地方守着卖冰棍，冬天忙于拆拆洗洗缝缝补补，终年忙碌。 6）饭桌上常有荤菜，补丁少了，把我调养得像个千金小姐。 7）为我的作文高兴落泪，四处宣传。 8）对养女的些许体贴在她是莫大的幸福。;9）人前满面春风，背后深深落寞。 10）为了让“我”能像城里女孩一样体面，硬从微薄的生活费中扣除钱来为我购置连衣裙。 11）答应我不去学校，即使明白我嫌弃她，仍为我做好吃的。 12）三年想尽办法克服困难，给我送钱送物。;善良 勤劳 宽容 坚韧 无私;;小结： 把握全文线索，理清文章脉络：;主题： 本文通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦的把女儿养大的一系列琐事，刻画了一位坚强、宽容母亲，高度赞扬了深沉无私的母爱。;深入思考： 课文中反复出现的“竹棒”“小巷”有何作用？;;“小巷”的作用分析;母亲的爱;;佳作欣赏 一世荫凉 我希望着拥有一条美丽的裙子，对于小时候的我来说这是一种奢望。第一次穿裙子是十岁的夏天。我现在还清楚地记得，穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难捺的喜悦，便不顾正午阳光的赤热，风儿一样穿梭于大街小巷，尽管路上没有一个人，只有狗吐着舌头无精打采地倚在墙角喘息，还有蝉的聒噪。 当我大汗淋漓、小脸通红地回到家时，看见母亲弯着腰在菜地里拔草，她顾不得拢一拢掉在额前的发丝——母亲精心伺弄这块菜地，指望着用它换来油盐酱醋，连同我们的书杂费用。 我只是沉浸在拥有了这条裙子的兴奋里。我没有在意母亲的责怪，更没有觉出母亲的疲惫的、佝偻着的身子是怎样的刺目，是怎样的触痛，这是我后来想到的。 ; 但很快的，我便没有了当初穿上裙子时的心情。因为同学们穿的都是五颜六色的花裙子，一个个花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像个“老小人儿”，全没有了活泼的气息。同学们的眼光怪怪的，有的指手划脚，有的嗤嗤地笑，我涨红着脸，逃也似地跑回家，把裙子扔在母亲怀里，不管母亲满脸的惊愕，哭喊着要花裙子。 母亲抱着裙子的手有些发抖，黑瘦的脸上就有泪水扑簌簌地往下落，裙子也被泪水浸湿了一片。我慌了，母亲从来没有哭过，她一定是生我的气了；我赶忙扑到母亲怀里，央求道：“妈，你别哭了，我再也不要花裙子了。”母亲搂着我哽咽着说：“惠儿，等把这茬儿菜卖了，妈一定给你做条花裙子。” ; 那一年，由于贫困，我没能穿上花裙子。那条黑裙子，母亲把它叠得整整齐齐地放在包袱里，宝贝似地锁了起来。 随着生活条件的好转，我终于有了一套又一套美丽的裙子，渐渐地就把黑裙子淡忘了，自然，还有黑裙子带给我的不愉快。 后来，我发现商店的柜台上赫然摆挂着黑色的长裙、短裙，非常引人注目：大街小巷，姑娘们身着黑色裙装居然是那么端庄，那么飘逸。我不禁对黑色偏爱起来，蓦然想起母亲为我缝制的裙子，便求母亲拿出来，母亲不解地看了我一眼，就开了锁，把它找了递给我，我捧着这小小的裙子，觉得它很重很重，难道是沧桑的往事使得它如此沉重吗？ ; 母亲说，我何尝不想让你穿得漂亮些？那时候家里实在没有一份闲钱。给你做裙子的那块布是你外婆留给我的，看见它我就想起你外婆是怎样一分一厘地攒下了两块钱，买了这块布。本想你能高兴，却不料你嫌它丑。 我看着这条给过我短暂欢乐、凝结着外婆的汗水、洒满着母亲泪水的裙子，感觉着它是那么亲切，我愧对母亲，由于我的无知，无端地伤害了母亲，她本想送给我一个清凉的夏天，我却不加掩饰地把母亲心中的美好掠夺得一干二净；那条裙子在母亲眼里胜过多少绫罗绸缎，她把最珍贵的东西毫不吝惜地给了我，我却幼稚地否定了它的价值。 如今，这条黑裙子挂在我的衣橱里。看见它，我便想起那个夏天，母亲在烈日下挥汗如雨、辛勤劳作的情景；还有她在灯下一针一线地把母爱注入细密的针脚，为我撑起一世荫凉。;必做： 阅读课外关于母爱的文章，并写感受（周记本） 分层选做(二选一)： 1.摘录歌颂母爱的格言、诗句5则（摘抄本上） 2.描写自己与母亲相处的感人细节400-600（ 周记本） ;板　书;阅读课文，思考： 1、本文主要写了一件什么事？ 2、“母亲”的身体、生活有些什么特征？作者选择了哪些内容来歌颂母亲的？;阅读反馈：文中哪些具体事例能体现母亲对女