播音发声考点.docVIP

常工院10语艺2班内部资料 10语艺2班逢考必胜 播音发声考点 第一单元 播音发声概说 一、发生的物理基础 音高，指声音的高低，决定于声波的频率。 音强，是指声音的强弱，是由声波的振幅大小决定的。 音长，是指声音的长短，即声音的时值，它取决于发声体振动的持续时间。 音色，也叫音质或音品，是指声音的特色和本质。音色决定于声波的含量。 二、发生的生理基础 1.动力系统2.声源系统3成音系统 三、发生的心理基础 在发音过程中心理活动起着决定性作用，但发音器官运动协调仍然是不可忽视的。 四、播音发声的特点 ①以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润； ②声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确； ③接近口语用声，状态自如，声音流畅。 播音发声的要求： 准确规范，清新流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。 播音员、主持人发音吐字的综合感觉应该是这样的：声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好像被“吸着”而“挂”在硬腭前部，由上门齿处弹出，流动向前。 第二单元 呼吸控制 播音发声采用胸腹联合式呼吸法，胸腹联合式呼吸法分为吸气和呼气两个阶段。 吸气要领：吸气要吸到肺底，两肋打开，腹壁“站立”。 呼气的要领可分三步。第一步要掌握呼气的稳劲状态，其中应以快吸慢呼为训练重点；第二步是锻炼呼气的持久力，一般要求一口气的呼气发声可持续30秒~40秒；第三步训练呼气与发声“挂钩”。 换气分为两种情况：一种是两句话之间有较大的停顿时间，可以从容地正常换气，以满足下一句话发声表达的需要以及生理气体交换的需要。另一种情况是由于思维和表达的需要，为维持较长时间的发声需要而超出了生理能力，需要补充气息又没有补充气息的时间。这时的换气的技巧我们通常叫“补气”或“偷气”。 第三单元 口腔控制 播音发声对吐字的要求可以归纳为以下几个内容：准确、清晰、圆润、集中、流畅。 由肺呼出的气流通过声带发出声音，经咽腔到达口腔，在口腔内受到各种节制而形成了不同的字音。这个节制的过程我们就叫做咬字的过程。而口腔内对声音起节制作用的各个部位，就是咬字器官。 吐字归音的要领 出字 要求做到字头出字有力，叼住弹出。 立字 要求做到字腹立字饱满，拉开立起。 归音 要求做到字尾归音弱收到位，趋势鲜明。 吐字归音与其他发声技巧一样，是为表情达意服务的，要根据具体内容、形式的不同要求而灵活运用，不能本末倒置，为求“枣核形”的完整而破坏播音发声的自然流畅。 咬字器官的互相配合有如下几个要领需要掌握 打开口腔 力量集中 应明确声音发出的路线和字音着力位置 声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线，就是声音发出的路线。硬腭的前部就是字音的着力位置。声挂前腭是这种感觉的集中概括：由喉发出的声束经咽腔沿上腭中纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音有挂在硬腭穹窿前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔。这样发出的声音集中、明朗、润泽、穿透力强，发音省力。 第四单元 喉部控制 声音的变化 音高的变化 音量的变化 音色的变化 喉部控制要领 喉头相对稳定（举例） 喉头相对放松 喉部控制与呼吸控制、口腔控制配合 注意克服不良发声习惯和动作 嗓音训练 加强基本功训练，提高喉的发声能力 音高变化的训练 音强变化的训练 音色变化的训练（以实为主，虚实结合） 第五单元 共鸣控制 共鸣器官 胸腔 喉腔 咽腔 口腔 口腔的形状对共鸣有重要影响，是非常重要的的共鸣腔。 播音发声对口腔共鸣强调要打开牙关，提起颧肌，挺起软腭，放松下巴 鼻腔 第六单元 声音弹性的训练 声音弹性的表现有如下特点： 表现为声音的可变性 声音的变化呈现出对比性 这种对比具有层次性 声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的。 声音弹性对比训练包括 强与弱 高与低 刚与柔 明与暗 实与虚 厚与薄 粗与细 前与后等。 第七单元 情声气的结合 情声气之间的关系 情是内涵，是依托， 声是形式，是载体， 气是基础，是动力。